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2025高中数学教师课程标准考试模拟试卷附参考答案

一填空题（每题2分，共30分）

1.高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和（选修）课程。

2.必修课程整个高中数学课程的基础，选择性必修课程为学生提供选择的课程，

选修课程为学生确定发展方向提供引导，为学生展示数学才能提供平台，为学生

（进一步学习和职业发展）打下基础。

3.高中数学课程内容突出函数、几何与代数、概率与统计、（数学建模活动与数学探究

活动）等主线，它们贯穿必修、选择性必修和选修课程。

4.数学建模活动与数学探究活动运用数学知识解决实际问题的重要载体，应融入数

学课程内容中，以培养学生的创新意识和（实践）能力。

5.高中数学课程内容体现现代社会发展的需求、数学学科的特征、高中学生的认知规

律，依据数学课程目标，特别数学学科核心素养，按照（整体性）、（关联性）、（发

展性）的原则选择课程内容。

6.数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、（数学运算）和

数据分析。

7.高中数学教学活动应注重启发式、互动式、（探究式）教学。

8.数学教学要重视过程，处理好（过程）与结果的关系。

9.数学课程内容应反映社会发展的需要、数学学科的特征和（学生成长）的需求。

10.数学建模活动主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问

题、建立模型，（求解模型），得到结果，检验结果，改进模型。

11.直观想象指借助几何直观和（空间想象）感知事物的形态与变化，利用空间形式

特别图形，理解和解决数学问题的素养。

12.数据分析指针对研究对象获取数据，运用（统计）方法对数据进行整理、分析和

推断，形成关于研究对象知识的素养。

13.高中数学课程应具有基础性、（选择性）和发展性。基础性体现在为学生的终身发

展和进一步学习奠定基础；选择性为满足学生不同的兴趣和发展需求，提供多样化

的课程选择；发展性则助力学生在数学上获得更高层次的发展，培养数学学科核心

素养，提升思维能力和创新意识。

14.数学文化融入数学课程，有助于学生了解数学的（历史）、（应用）和（思想），提

升数学学习的兴趣，增强数学学习的动力。

15.高中数学教学中，应合理借助信息技术，如利用（数学软件）、（在线教学平台）等

工具，丰富教学资源，提高教学效率，促进学生的数学学习。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.数学学科核心素养不包括（）

A.数学运算B.数学记忆C.直观想象D.数据分析

答案：B

2.高中数学课程的基本理念包括（）

A.学生发展为本,立德树人,提升素养

B.优化课程结构,突出主线,精选内容

C.把握数学本质,启发思考,改进教学

D.重视过程评价,聚焦素养,提高质量

E.以上都

答案:E

3.高中数学课程分为（）类。

A.两B.三C.四D.五

答案:B

4必.修课程面向全体学生，构建共同基础，选择性必修课程、选修课程充分考虑学生

的不同成长需求，提供（）发展的课程。

A.多样化B.个性化C.全面化D.专业化

答案:A

5高.中数学教学活动应注重（）教学。

A.启发式B.互动式C.探究式D.以上都

答案：D

6数.学教学要重视过程，处理好（）与结果的关系。

A.过程B.方法C.思想D.概念

答案：A

7数.学课程内容应反映（）的需要。

A.社会发展B.数学学科的特征C.学生成长D.以上都

答案：D

8.数学建模活动主要包括（）个步骤。

A.四B.五C.六D.七

答案:C

9.直观想象指借助（）感知事物的形态与变化。

A.几何直观和空间想象B.代数直观和空间想象

B.几何直观和代数想象D.代数直观和几何想象

答案:A

10.数据分析指针对研究对象获取数据，运用（）方法对数据进行整理、分析和推

断。

A.统计B.数学C.逻辑D.计算

答案:A

三名词解释（每题5分，共15分）

1.数学学科核心素养：具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的

人的关键能力与思维品质，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运

算和数据分析六个方面。它数学课程目标的集中体现，反映了数学的本质和价值