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2025年河北科技工程职业技术大学单招职业技能测试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

【答案】：C

【解析】文段由“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出“两国儿童是按照不同的方法来分类”。C项正确,该说法是学者得出结论必须假设的,否则根据实验无法得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这一结论。AB两项错误,马、鸭和鸡蛋都在题中的实验中没有出现,因此不是学者得出结论必须假设的。D项错误,不是必须假设的,不是习惯于按照事物之间的关系来分类,也可能是习惯于按照其他方法来分类,而不一定能得出结论。

2、社会规律和自然界的规律的区别表现为()

A.社会规律是主观的，自然界的规律是客观的

B.社会规律是有阶级性的，自然界的规律是没有阶级性的

C.社会规律是通过人们有意识的活动实现的，自然界的规律是盲目的、不自觉的力量相互作用的结果

D.社会规律是不可捉摸的，自然界的规律是可以被认识的

【答案】：C【解析】社会规律和自然规律都具有客观性，并非主观且都可被认识，也都无阶级性。不同的是，社会规律需通过人的有意识活动实现，而自然规律是盲目的、不自觉力量作用的结果。

3、十八世纪一位德国数学家在写给著名数学家欧拉的一封信中，提出了一个猜想。该猜想可以表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈璟润在证明这一猜想中做出了重大贡献，这个猜想是（）

A.莫德尔猜想

B.哥德巴赫猜想

C.廉威一诺顿猜想

D.四色猜想

【答案】：B【解析】题干描述的猜想内容是哥德巴赫提出的，我国数学家陈景润在证明此猜想有重大贡献，所以这个猜想是哥德巴赫猜想。

4、[单选题]张某下午六时多外出买菜,出门时看手表,发现表的时针和分针的夹角为110°,七时前回家时又看手表,发现时针和分针的夹角仍是110°,那么张某外出买菜用了多少分钟?()

A.20分钟

B.30分钟

C.40分钟

D.50分钟

【答案】：C

【解析】假设时针不动,则从出门到回家分针走过的角度应为220°,对应的静止时间T0=220/360×60=110/3分钟,又分针与时针的转速之比为12:1,因此实际时间T=110/3+1/11×110/3=40分钟。

5、很难有一个IT厂商的产品能在发布前让无数消费者彻夜排队等待购买，苹果做到了。他们的产品风靡全球，从iMac到iPod再到iPhone、iPad，他们把IT产品几乎做到了极致完美。苹果的历史，就是一部创新史。早在20世纪80年代，它就将人性化设计带到Mac图形用户界面，掀起了一股个人电脑潮流。而之后无论是iPod、iPhone还是iPad，苹果制造产品的理念更是始终做到了“以人为本”，乔布斯的执著和坚定使苹果一直在属于自己的道路上前进着。苹果的产品已经不是一个电子产品，它是一种文化，是一种精品文化的代名词。最适合做本段文字标题的是（）。

A.“苹果”的历史

B.势不可挡的“苹果”

C.发展中的“苹果”

D.“苹果”的制造理念

【答案】：B【解析】文中对于“苹果”的历史、发展以及制造理念都做了介绍。有的内容只是文中一个方面，另外一些内容，由“乔布斯的执著和坚定使苹果一直在属于自己的道路上前进着”和“风靡全球”可知，“苹果”的发展势头十分强劲而且生命力很强，而“发展中‘苹果’”没有表达这层意思。因此应选与之相关的那个选项。

6、[单选题]京剧:芭蕾()

A.指南针:火药

B.唐装:油画

C.佛教:基督教

D.武术:拳击

【答案】：D

【解析】京剧与武术都是国粹,芭蕾与拳击都源自外国。佛教和基督教都起源于外国。因此答案选D。

7、阅读:媒介()

A.防晒:伞

B.健康:牛奶

C.衣服:棉布

D.滑冰:冰鞋

【答案】：D【解析】阅读得以进行的必要条件是媒介的存在；滑冰得以进行的必要装备是冰鞋的存在。

8、灭火器:干粉()

A.课桌：书本

B.印纸学习：经费

C.打印机：打印纸

D.电灯：路灯