第2课时 进位加（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

第2课时进位加（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第2课时进位加

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起探索进位加的奥秘！这节课，我们将通过实际操作和生动有趣的游戏，让大家轻松掌握进位加的技巧。让我们一起开启数学的奇妙之旅吧！????

二、核心素养目标

我们的目标是培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，孩子们将学会在加法运算中识别进位，发展他们的逻辑推理和数感。他们还将学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用进位加的方法来解决。这样的学习过程不仅增强了他们的数学技能，也提升了他们的数学应用意识和创新精神。

三、学情分析

二年级的学生们刚刚开始接触进位加的概念，他们的数学基础相对薄弱，但好奇心和学习兴趣都非常强烈。在知识层面，他们对基本的加法运算已经有了一定的理解，但对于进位的处理可能还不太熟练。在能力方面，他们的逻辑思维能力正在逐步发展，但还不足以处理复杂的数学问题。在素质方面，孩子们的学习习惯和专注力有待提高，有时容易分心或急于求成。

在行为习惯上，部分学生可能对数学学习缺乏信心，面对难题时容易感到沮丧。此外，课堂参与度和合作学习的能力也是我们需要关注的。由于进位加涉及到多位数的加法，学生们在处理多位数时可能会遇到困难，比如忘记进位或者混淆数字。

这些学情特点对我们教学设计有着重要的影响。首先，我们需要通过直观的教学方法帮助学生理解进位的概念，比如使用小棒、计数器等教具。其次，我们要设计有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的耐心和毅力。此外，我们还需要关注学生的学习差异，通过分层教学和个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度，同时也要鼓励学生之间的合作与交流，共同进步。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（小棒、计数器）、白板或黑板、多媒体投影仪

-课程平台：班级学习平台（用于布置作业和发布学习资料）

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线数学游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进位加的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

同学们好！今天我们要来探索一个有趣的数学问题——进位加。你们知道什么是进位加吗？它在我们日常生活中有什么用呢？（停顿，等待学生回答）没错，进位加在我们的购物、计算时间等方面都非常常见。接下来，让我们一起走进进位加的世界，看看它有哪些奇妙之处吧！（展示一些生活中需要用到进位加的图片，如购物小票、时钟等）

2.进位加基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来了解一下什么是进位加。进位加是指当我们相加两个数时，如果相加的结果超过了10，就需要向前一位进一。这就是我们所说的“进位”。接下来，我会用一些具体的例子来解释这个过程。

我会在黑板上写下两个两位数：45和23。然后，我们逐位相加。首先是个位上的数字，5加3等于8，这个结果没有超过10，所以不需要进位。接下来是十位上的数字，4加2等于6，同样也没有超过10，所以也没有进位。这样，我们就完成了45加23的进位加计算，结果是68。

3.进位加案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进位加的特性和重要性。

过程：

为了让大家更直观地理解进位加，我将给大家展示几个案例。

案例一：计算购物小票上的总价。假设你买了一支铅笔和一支橡皮，铅笔的价格是2.5元，橡皮的价格是1.8元。我们需要将这两个价格相加，得到总价。

案例二：计算时间。假设你从家里出发去学校，用了25分钟。然后你从学校回家，又用了30分钟。我们需要计算一下，你总共用了多少时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组讨论一个案例，看看你们能如何运用进位加来解决问题。讨论完毕后，每组派一名代表来分享一下你们的发现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进位加的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果。其他同学和老师可以提问和点评，我们一起来讨论这些案例中遇到的问题和解决方案。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进位加的重要性和意义。

过程：

今天我们学习了进位加的概念和应用，通过实际案例，大家应该对进位加有了更深的理解。进位加在我们的生活中无处不在，它帮助我们更准确地计算和解决问题。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际中去。