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春天的故事教学设计

Storyteachingdesigninspring

编订：JinTaiCollege

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春天的故事教学设计

语言活动

目的：⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。

准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

过程：

1、出示图片，提出问题

⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地

）

⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东

西，

然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

⑶教师示范讲述。

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2、幼儿想象编故事

⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有

一些什么动物，正在干什么？）

⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清

楚。

⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。

⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。

⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。

3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造

性的讲述。

4、活动延伸

⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述

。

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⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上

动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得

更好。

活动三：森林里的动物

目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事

，并用绘画表现故事的情节。

⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。

准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事

。

⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

过程：

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，

许多小动物都出来玩了，听听谁来了？

⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

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⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述

这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么

？

图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景

。

图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：

由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上

，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

⑴在背景图上添画上各种小动物。

⑵根据自己的画面编讲故事：

要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听

后进行评讲。

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5、活动延伸

⑴在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并

表演故事。

⑵利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

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