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春天的故事教学设计
Storyteachingdesigninspring
编订：JinTaiCollege
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春天的故事教学设计
语言活动
目的：⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程：
1、出示图片，提出问题
⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地
）
⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东
西，
然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
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2、幼儿想象编故事
⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有
一些什么动物，正在干什么？）
⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清
楚。
⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造
性的讲述。
4、活动延伸
⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述
。
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⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上
动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得
更好。
活动三：森林里的动物
目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事
，并用绘画表现故事的情节。
⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事
。
⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，
许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
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⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么
？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景
。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：
由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上
，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴在背景图上添画上各种小动物。
⑵根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听
后进行评讲。
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5、活动延伸
⑴在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并
表演故事。
⑵利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
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