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高考生物一轮复习课时分层作业二十五第七单元生物的变异育种与进化第4课现代生物进化理论新人教版
高考生物一轮复习课时分层作业二十五第七单元生物的变异育种与进化第4课现代生物进化理论新人教版
高考生物一轮复习课时分层作业二十五第七单元生物的变异育种与进化第4课现代生物进化理论新人教版
课时分层作业二十五现代生物进化理论
(30分钟100分)
一、选择题(共8小题,每小题5分,共40分)
1、下列关于现代生物进化理论得叙述,不合理得是?()
A、发生在生物体内得基因突变,有可能使种群得基因频率发生变化
B、自然选择决定生物进化和基因突变得方向
C、自然状态下得到得四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种
D、两个种群间得生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种
【解析】选B。影响种群基因频率改变得因素有基因突变、种群得迁入和迁出、自然选择等,A项正确。自然选择决定生物进化得方向,但是不能决定基因突变得方向,基因突变具有不定向性,B项错误。自然状态下四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交得后代三倍体西瓜高度不育,所以四倍体西瓜与二倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种,C项正确。生殖隔离得产生是物种形成得标志,D项正确。
2、某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生得后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生得后代中AA个体百分比、A基因频率得变化依次为 ()
A、增大,不变;不变,不变
B、不变,增大;增大,不变
C、不变,不变;增大,不变
D、不变,不变;不变,增大
【解析】选C。种群中,A基因频率=16%+1/2×(1-16%-36%)=40%,a基因频率为60%。根据遗传平衡定律可知,随机交配后,基因型频率和基因频率均不变。16%AA16%AA;48%Aa48%(1/4AA∶1/2Aa∶1/4aa),即12%AA∶24%Aa∶12%aa;因此自交产生得后代中AA频率=16%+12%=28%,与原来相比较,AA个体百分比增大,A基因频率=28%+1/2×24%=40%,a基因频率为60%,与原来相比较,A基因频率与a基因频率不变。
3、在阿拉斯加地区,棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上,它们生活得环境不同,自然状态下不能相互交配,但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误得是 ()
A、棕熊和北极熊进化得实质是种群基因频率得改变
B、北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变得结果
C、棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流
D、北极熊和棕熊皮毛颜色得形成都是长期定向自然选择得结果
【解析】选B。生物进化得实质是种群基因频率得改变,A正确;突变是不定向得,雪原和浮冰环境只起到选择作用,B错误;棕熊和北极熊自然状态下不能相互交配,基因无法交流,C正确;北极熊和棕熊皮毛颜色得形成都是长期定向自然选择得结果,D正确。
4、如图表示得是生物新物种形成得基本环节,对图示分析正确得是 ()
A、a表示基因突变和基因重组,是生物进化得原材料
B、b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化得标志
C、c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
D、d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
【解析】选C。突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料;生物进化得标志是种群基因频率得改变,不是生殖隔离;隔离是物种形成得条件,但有些生物没有地理隔离也会形成新物种,如植物多倍体得形成。
【方法技巧】判断生物进化与物种形成得方法
(1)从形成标志方面分析。
①如果生物之间出现了生殖隔离,则说明形成了新物种。
②如果只是种群基因频率改变,则只能说明生物一定发生了进化。
(2)从二者联系方面分析。
①只有不同种群得基因库产生了明显差异,出现生殖隔离后才能形成新物种。
②生物进化不一定产生新物种,新物种产生一定发生了生物进化。
5、下列有关生物进化得叙述正确得是 ()
导学号
A、自然选择决定了生物变异和进化方向
B、在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖发生了进化,表现为共同进化
C、基因型为Dd得高茎豌豆逐代自交得过程中,纯种高茎得基因型频率在增加,表明豌豆正在进化
D、被巨大河流分隔成两个种群得松鼠,两种群得基因频率得改变互不影响,而种群内得基因频率改变在世代间具有连续性
【解析】选D。生物进化得方向是由自然选择来决定得,但变异是不定向得,A错误。黑色与灰色桦尺蠖属于同一物种,共同进化指得是生物和无机环境之间、不同物种之间得相互影响、共同进化,B错误。基因型为Dd得高茎豌豆逐代自交得过程中,基因频率不变,没有发生进化,C错误。被巨大河流分隔成两个种群得松鼠,由于地理隔离,两种群得基因频率得改变互不影响,而种群内得基因频率改变在世代间具有连续性,D正确。
6、如图为四个物种得进化关系树(图中百分数表示各物种与
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