2024秋一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话教学实录1 鲁人版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教学实录1鲁人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教学实录1鲁人版

设计意图

本节课以“走进冰雪童话”为主题，通过讲述《白雪公主》和《卖火柴的小女孩》等经典童话故事，引导学生感受童话世界的美好，同时结合一年级道德与法治课程内容，培养学生的道德情感和法治意识，提高学生的审美情趣和道德素养。

核心素养目标

1.培养学生感受童话故事的美好情感，提升审美鉴赏能力。

2.引导学生认识不同人物品质，学习辨别善恶，培养正确的价值观。

3.增强学生法治观念，学会保护自己和他人，提高安全意识。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和想象力的阶段，他们对童话故事有着天然的喜爱，容易沉浸在故事情节中。在知识层面，学生可能对童话故事中的角色和情节有一定的了解，但缺乏对故事深层含义的挖掘。在能力方面，学生的语言表达能力和逻辑思维能力正在发展中，需要通过具体的故事情境来培养。在素质方面，学生的道德观念和法治意识尚未形成，需要通过教学引导逐步建立。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这会影响课堂互动和教学效果。此外，一年级学生自我保护意识较弱，对于故事中涉及的危险情境可能缺乏正确的判断和应对能力。

因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，通过生动有趣的故事和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时注重道德教育和法治意识的培养，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：童话故事电子书、动画视频、音乐素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、绘画材料、互动游戏软件

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以冬季冰雪景观的图片和视频作为导入，引导学生观察并描述画面中的美景，激发学生对冰雪世界的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道哪些关于冰雪的故事吗？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来走进冰雪童话的世界。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲述《白雪公主》故事

详细内容：教师用生动形象的语言讲述《白雪公主》的故事，重点介绍白雪公主的美丽善良和邪恶王后的嫉妒心理。在讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考故事中的道德观念。

（2）分析故事中的道德观念

详细内容：教师引导学生分析故事中白雪公主、邪恶王后和其他角色的品质，如善良、勇敢、嫉妒等。通过对比，让学生认识到善良和勇敢是值得提倡的品质。

（3）介绍《卖火柴的小女孩》

详细内容：教师简要介绍《卖火柴的小女孩》的故事背景和主要情节，让学生了解故事中小女孩的悲惨命运和善良品质。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如白雪公主、邪恶王后、小矮人等。学生在角色扮演过程中，进一步体会角色的情感和品质。

（2）绘画创作

详细内容：教师发放绘画材料，让学生根据故事情节进行绘画创作，如描绘白雪公主的美丽形象、邪恶王后的嫉妒表情等。

（3）音乐欣赏

详细内容：教师播放与童话故事相关的音乐，让学生在音乐中感受故事的情感氛围。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：故事中的白雪公主为什么受到大家的喜爱？

回答举例：白雪公主美丽善良，乐于助人，她对待他人真诚友善，这使得大家都很喜欢她。

（2）举例回答：故事中的邪恶王后有哪些不好的品质？

回答举例：邪恶王后心胸狭窄，嫉妒心强，对待他人冷酷无情，这些品质让她变得很不好。

（3）举例回答：从这两个故事中，我们学到了什么？

回答举例：我们要学会善良、勇敢，对待他人要真诚友善，这样才能得到大家的喜爱。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调善良、勇敢等品质的重要性。同时，教师结合学生的实践活动，对学生的表现给予肯定和鼓励，让学生认识到自己在学习过程中的成长。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）童话故事集：推荐一些适合一年级学生的童话故事集，如《安徒生童话全集》、《格林童话》等，这些故事集包含了许多经典的童话故事，可以进一步丰富学生的阅读体验。

（2）动画电影：《白雪公主》和《卖火柴的小女孩》等经典童话故事的动画电影，这些电影通过视觉和听觉的结合，能够帮助学生更深入地理解故事内容。

（3）绘本故事：选择一些图文并茂的绘本故事，如《小王子》、《丑小鸭》等，这些故事不仅有趣，而且能够培养学生的审美能力。

2.拓展建议：

（1）阅读