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高中英语写作练习中教师书面反馈的多维度剖析——以成都八中为样本.docx

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    高中英语写作练习中教师书面反馈的多维度剖析——以成都八中为样本

    一、引言

    1.1研究背景

    在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个教育阶段，而高中英语教学则是其中极为关键的环节。高中英语教学旨在培养学生的综合语言运用能力，其中，英语写作能力的培养占据着不可或缺的地位。

    英语写作作为语言输出的重要形式，是对学生英语综合能力的全面检验。它不仅要求学生掌握丰富的词汇、扎实的语法知识，还需要具备良好的逻辑思维、组织能力以及用英语进行连贯表达的能力。从高考英语的分值分布来看，写作部分往往占据着较大的比重，对学生的总成绩有着重要影响。

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