第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教材：人教版初中信息技术七年级下册

章节：《简单的编辑加工》

内容：学习Photoshop的基本操作，包括打开和关闭软件、了解界面布局、认识各种工具和功能。重点掌握裁剪、旋转、调整亮度和对比度等基本编辑加工技巧，能够对图片进行简单的修改和美化。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息技术应用工具的敏感性。增强学生的计算思维，通过实际操作培养其问题解决和逻辑推理能力。提升学生的创新意识，鼓励学生在编辑加工中发挥创意，实现个性化表达。同时，锻炼学生的数字公民素养，使其学会在数字世界中尊重版权，遵守网络道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.Photoshop界面布局和基本工具的使用：重点在于让学生快速熟悉软件界面，掌握裁剪、旋转等基本工具的使用方法。

解决办法：通过示范演示和实际操作相结合，引导学生逐步熟悉界面布局和工具功能。

难点：

1.图片编辑加工技巧的掌握：学生可能难以理解和运用调整亮度和对比度等技巧。

解决办法：设计阶梯式教学，从简单的调整开始，逐步增加难度，同时提供详细步骤和操作要点，帮助学生逐步掌握。

2.创意编辑的发挥：学生可能缺乏创意，难以在编辑加工中发挥个性。

突破策略：鼓励学生观察生活，从日常事物中寻找灵感，并结合教师提供的案例，激发学生的创意思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，首先通过讲解Photoshop界面布局和基本操作，让学生对软件有一个整体的认识。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生在讨论中分享对工具使用的理解和技巧。

3.引入实际案例，让学生通过分析案例来学习如何运用编辑加工技巧。

4.利用项目导向学习，让学生完成一个简单的图片编辑项目，从实践中学习并应用所学知识。

5.鼓励学生使用多媒体资源，如在线教程和视频，以辅助学习和巩固技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Photoshop的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Photoshop是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些经过Photoshop编辑加工的图片，如美化的风景照、创意海报等，让学生初步感受Photoshop的魅力或特点。

简短介绍Photoshop的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Photoshop的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Photoshop的定义，包括其主要组成元素或结构，如工具箱、菜单栏、工作区等。

详细介绍Photoshop的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如裁剪工具、调整图层、滤镜效果等。

3.Photoshop案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Photoshop的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Photoshop案例进行分析，如照片修复、图像合成、设计海报等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Photoshop的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Photoshop解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Photoshop相关的主题进行深入讨论，如“如何利用Photoshop进行照片编辑”、“Photoshop在平面设计中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Photoshop的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Photoshop的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Photoshop的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Photoshop在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Photoshop。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用Photoshop进行简单的图片编辑，如裁剪、调整亮度对比度等，