2.1 楞次定律 教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

2.1楞次定律教学设计-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：楞次定律

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年5月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过楞次定律的探究，培养学生形成科学探究和逻辑推理的能力。

2.科学探究：引导学生运用实验和观察，理解楞次定律的原理和应用。

3.科学态度与责任：培养学生在学习物理过程中，保持好奇心和求知欲，树立科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二物理学习前，已基本掌握了力学和电学的基础知识，对能量转换和守恒有一定的认识。但在电磁学方面，特别是电磁感应和楞次定律的概念，学生可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对物理学科普遍持有一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的物理现象。学生的学习能力差异较大，部分学生具有较强的抽象思维能力，能够较好地理解物理定律；而部分学生则可能在理解和应用物理概念上遇到困难。学习风格上，有的学生偏好通过实验和直观观察学习，有的则更倾向于通过公式推导和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习楞次定律时，可能会遇到以下困难：（1）对电磁感应现象的理解不够深入，难以将抽象的物理概念与具体现象联系起来；（2）在应用楞次定律时，难以正确判断感应电流的方向；（3）对楞次定律的普遍性和局限性理解不足。此外，学生在面对复杂的物理问题时，可能会感到困惑，需要教师引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版物理选择性必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备与楞次定律相关的图片、动画视频，以及说明楞次定律原理的图表。

3.实验器材：准备感应线圈、铁芯、电源、电流表等实验器材，用于演示楞次定律。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于发电机工作原理的科普视频，引导学生思考发电机是如何产生电流的。

2.提出问题：视频中提到了电磁感应现象，那么电磁感应是如何产生的？如何判断感应电流的方向？

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾法拉第电磁感应定律和右手定则，为引入楞次定律做铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.引入楞次定律：通过演示实验，展示闭合电路中的导体在磁场中运动时产生的感应电流现象。

2.讲解楞次定律：结合实验现象，讲解楞次定律的内容，强调感应电流方向与引起感应电流的磁通量变化的关系。

3.分析楞次定律的应用：通过实例分析，让学生理解楞次定律在发电机、变压器等电器中的应用。

4.比较楞次定律与法拉第电磁感应定律：引导学生比较两者之间的异同，加深对楞次定律的理解。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验练习：让学生分组进行实验，观察感应电流方向与磁通量变化的关系，巩固楞次定律的应用。

2.课堂练习：布置几道与楞次定律相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：请同学们总结一下楞次定律的内容和意义。

2.提问2：在哪些实际应用中，楞次定律发挥了重要作用？

3.提问3：如何判断感应电流的方向？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生展示实验结果，教师点评并给予指导。

2.学生分享解题思路，教师引导学生总结归纳。

3.教师针对课堂练习中的问题，与学生进行讨论，共同解决。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：楞次定律在生活中的应用有哪些？

2.鼓励学生结合所学知识，提出创新性的应用设想。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调楞次定律的重要性。

2.布置作业：让学生结合所学知识，完成一道与楞次定律相关的拓展题。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电磁感应现象及其应用》

-《楞次定律在电气工程中的应用》

-《电磁感应与能量转换》

2.课后自主学习和探究建议：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解电磁感应现象的原理和楞次定律在工程中的应用。

-鼓励学生思考楞次定律在环境保护和能源利用方面的潜在应用，如电动汽车的再生制动系统。

-学生可以尝试设计简单的实验，如使用磁铁和线圈来观察感应电流的产生，并尝试改变磁铁的运动方式，观察感应电流方向的变化。

-引导学生探讨楞次定律在电路设计中的重要性，例如在设计变压器和电机