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人教版三年级数学上册教学计划（精选3篇）

人教版三年级数学上册教学计划

光阴如水，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备

开始写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工

作呢？下面是为大家收集的人教版三年级数学上册教学计划，欢迎阅

读与收藏。

三年级数学上册教学计划1

一、学情分析

这一学期我继续担任三年级班的数学教学工作，本班现有学生

47人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数

学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学

习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题

能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思

想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原

理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本

册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成

过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方

法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显

的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿

童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文

字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算

教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中

理解概念和法则，避免机械记忆。

让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解

决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有

在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养

学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人

们在日常生活中，常常只需要估算结果。

2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和

生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，

但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密

切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、

感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，

认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因

此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实

的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，

经历探索和发现的过程。

3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意

识和能力的培养。

在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的

大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解

决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这

些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性

经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形

象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，

而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的.名称，

初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1

分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定