2.3 阳光和凤仙花 教学设计-2023-2024学年一年级下册科学大象版.docx

2.3阳光和凤仙花教学设计-2023-2024学年一年级下册科学大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：通过观察阳光和凤仙花的互动，引导学生了解光的传播和植物的生理现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合一年级下册科学大象版教材中“光的传播”和“植物生长”等内容，帮助学生建立对自然现象的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生观察、思考和动手实践的能力，激发学生对自然科学的兴趣。通过阳光与凤仙花的互动实验，学生能够发展科学探究精神，增强对自然现象的感知和理解，同时培养良好的合作意识和环保意识。

学情分析

一年级下册的学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们的知识体系尚未形成系统，但拥有强烈的探索欲和模仿能力。在知识方面，学生对光的基本概念有一定了解，但尚未深入；对植物的生长现象有一定的观察经验，但对其中科学原理的理解较为浅显。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力正在形成，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识有待提高。

在行为习惯上，一年级学生通常活泼好动，注意力集中时间较短，需要教师通过游戏化教学和生动活泼的课堂活动来吸引他们的兴趣。学生对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师在教学中注重教学节奏的把握和教学方法的多样性。

对课程学习的影响是，学生的认知水平和对科学探究的兴趣将直接影响他们对本节课内容的接受程度。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点和学习特点，通过直观、有趣的实验和活动，激发学生的探究热情，同时培养他们的科学素养和基本的实验操作技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》一年级下册大象版教材。

2.辅助材料：准备阳光和凤仙花的相关图片、光的传播原理图解和植物生长过程的视频。

3.实验器材：准备透明玻璃瓶、水、凤仙花、手电筒等实验所需材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，方便学生进行阳光与凤仙花的观察实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“阳光和凤仙花”的预习资料，包括PPT展示阳光的特性、凤仙花的生长特点等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“光对植物生长的影响”，设计问题如“为什么凤仙花在阳光下会开花？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解阳光和凤仙花的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的探究能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示凤仙花在不同光照条件下的生长状态图片，引出“阳光和凤仙花”的课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光对植物生长的影响，结合凤仙花的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“阳光与凤仙花生长对比实验”，让学生分组进行实验操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察记录实验现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解光对植物生长的影响。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握科学探究的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“阳光对植物生长影响”的观察日记，让学生记录家中植物在不同光照条件下的生长情况。

提供拓展资源：推荐与植物生长相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过观察日记的撰写，引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的重难点在于理解光对植物生长的影响，以及通过实验探究这一影响的具体表现。通过课前预习、课中实验和课后拓展，学生能够逐步掌握科学探究的方法，培养观察能力和实验技能。

知识点梳理

一、光的传播

1.光的直线传播：光在同一均匀介质中沿直线传播。

2.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

3.光的反射：光在传播过程中遇到障碍物时，返回原介质的现象。

二、植物生长

1.植物的光合作用：植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

2.植物的呼吸作用：植物将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

3.植物的蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气