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成都锦江中小学教师考试题目汇总2024

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及

其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一

过程是（）。

A.教学任务分析

B.教学设计

C.C教学测量

D.教学评价

【答案】：A

2.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（）。

A.学周安排

B.学科顺序

C.课程设置

D.课时分配

【答案】：C

3.（）是班级活动的主要形式。

A.主题班会

B.晨会

C.运动会

D.校会

【答案】：A

4.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的

教育所决定的。”这是（）的观点。

A.成熟论

B.外银论

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C.内发论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

5.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。

A.社会促进

B.社会干扰

C.社会惰化

D.社会助长

【答案】：B

6.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

A.形成表征

B.操作

C.学习的迁移

D.理解

【答案】：C

7.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技

术是指（）。

A.立即性技术

B.共情技术

C.具体化

D.内容反应

【答案】：C

8.伦理学的使命是（）。

A.获得充实生活、实现自我价值

B.以上都对

C.完善自己、丰富自己、发展自己

D.反思、寻求生命的真谛和生活的意义

【答案】：B

9.学习的“试误说”是由（）提出来的。

A.苛勒

B.杜威

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C.班杜拉

D.桑代克

【答案】：D

10.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念

建立（）。

A.特殊的和固定的联系

B.人为的和本质的联系

C.实质性的和非人为性的联系

D.主动的和条理清晰的联系

【答案】：C

11.教育心理起源说的代表人物是（）。

A.凯洛夫

B.孟禄

C.勒图尔诺

D.沛西·能

【答案】：B

12.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A.认知理论

B.经典条件作用理论

C.操作性条件作用理论

D.精神分析理论

【答案】：C

13.下面哪一个是“问题解决”（）。

A.荡秋千

B.用一个词来造句

C.回忆一个人的名字

D.幻想自己是“灰姑娘”

【答案】：B

14.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。

A.精神分析法

B.对偶故事法

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C.个案法

D.两难故事法

【答案】：B

15.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.激情状态

B.热情状态

C.应激状态

D.心境状态

【答案】：D

16.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这

样的观念违背了教育的哪一特性？（）

A.工具性

B.永恒性

C.生产性

D.相对独立性

【答案】：D

17.老王是某地的水果零售商，一天，他到果农老李处批发水果。果农老李说：“我一斤苹果

成本价2元，给你批发价5元，你零售的话可以定价8元。”老李讲话中的“成本价，批发

价，零售价”对应的经济环节分别是（）。

A.生产，交换，分配

B.生产，分配，消费

C.生产，