七年级地理下册 6.4《祖国的首都 北京》教学设计4 鲁教版五四制.docxVIP

七年级地理下册6.4《祖国的首都北京》教学设计4鲁教版五四制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册6.4《祖国的首都北京》教学设计

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进祖国的首都——北京！这是一座历史悠久的城市，也是我们伟大祖国的象征。接下来，让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！??????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解城市发展与自然环境的关系，认识到保护环境对城市发展的重要性。

2.**综合思维**：运用地图、图片等资料，分析北京的历史变迁和地理特征，提升空间思维和综合分析能力。

3.**区域认知**：了解北京作为首都的地理位置、历史文化和现代化建设，增强对区域差异的认识。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟活动，体验地理学习的过程，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**重点一**：北京的历史文化名城地位及其成因。通过讲解北京的历史沿革，强调其在中华民族历史中的重要地位，如故宫、天安门等历史遗迹的介绍。

-**重点二**：北京的地理特征及其对城市功能的影响。分析北京的地理位置、地形地貌、气候特点等，如北京的四合院、胡同等传统建筑与地理环境的关联。

-**重点三**：北京的城市规划与发展。探讨北京如何通过城市规划实现可持续发展，如城市绿化、交通规划等。

2.**教学难点**

-**难点一**：北京城市布局的演变。理解北京从古至今的城市布局变化，如从古都布局到现代城市规划的转变，需要学生具备较强的空间想象力和历史知识。

-**难点二**：北京的文化遗产保护与现代化建设的冲突。分析北京在现代化进程中如何保护文化遗产，如对故宫、长城的保护措施，需要引导学生思考人地协调观。

-**难点三**：北京面临的地理环境问题及其解决方案。探讨北京的水资源短缺、空气质量等问题，以及政府采取的应对措施，如南水北调、节能减排等，需要学生运用综合思维和区域认知能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，介绍北京的历史文化背景和地理特征。

2.讨论法：组织学生围绕北京的城市布局演变、文化遗产保护等话题进行讨论，激发学生的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如城市规划师、环保志愿者等，体验解决实际问题的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示北京的历史图片、现代城市景观，增强视觉冲击力。

2.地图教学：通过地图教学，让学生直观了解北京的地理位置和城市布局。

3.实地考察模拟：利用虚拟现实技术模拟北京的历史场景，让学生身临其境地感受北京的文化底蕴。

教学实施过程

1.**课前自主探索**

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发送北京的历史文化PPT和故宫的视频，让学生了解北京的历史背景和文化特色。

设计预习问题：我会提出如“北京是如何成为我国首都的？”和“故宫的建筑风格有何特点？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和参与预习讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要阅读预习资料，对北京的历史和文化有一个初步的认识。

思考预习问题：学生需要针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，学生能够提前接触知识点，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的便捷和高效。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.**课中强化技能**

教师活动：

导入新课：我会以一段关于北京的城市发展的视频作为导入，引出今天的课题。

讲解知识点：详细讲解北京的自然地理特征、历史文化传承和现代化建设，如故宫的布局和建筑风格。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析北京的城市布局演变，并让学生扮演城市规划师，提出自己的规划方案。

学生活动：

听讲并思考：学生需要认真听讲，并积极参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，并在角色扮演中实践所学。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解北京的历史和地理知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生将理论知识应用于实际情境。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解北京的历史地理知识，掌握城市规划的基本概念。

3.**课后拓展应用**

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于北京文化遗