2024新教材高中化学 第1章 原子结构 元素周期律 第3节 元素周期表的应用 第2课时 研究同主族元素的性质教学设计 鲁科版第二册.docx

2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时研究同主族元素的性质教学设计鲁科版第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中化学第1章原子结构元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时研究同主族元素的性质教学设计鲁科版第二册

设计思路

同学们，今天我们要一起探索化学的奥秘，走进元素周期表的奇妙世界。这节课，我们将聚焦于同主族元素的性质研究。我会通过一个个生动有趣的小实验，带领你们领略同主族元素在性质上的相似与递变。让我们一起开启这场化学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过研究同主族元素的性质，学生将学会运用观察、实验、分析等方法，理解元素周期律的基本原理，培养对化学现象的好奇心和探究欲望。同时，引导学生形成宏观辨识与微观探析相结合的科学思维，提升理论联系实际的能力，培养严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解同主族元素性质相似性和递变规律：通过比较同主族元素在物理性质（如原子半径、离子半径、电负性）和化学性质（如氧化还原性、酸碱性）上的变化，学生需要掌握同主族元素性质递变的内在联系。

-掌握元素周期律的实质：强调元素周期律反映了电子排布的周期性变化，是元素性质周期性变化的原因。

2.教学难点

-理解电子排布与元素性质的关系：学生可能难以理解电子排布的复杂性及其对元素性质的影响，需要通过具体的实例和模型来帮助理解。

-分析同主族元素性质的递变趋势：学生可能难以准确预测同主族元素性质的递变趋势，需要通过大量的实例分析和规律总结来逐步突破这一难点。

-应用元素周期表解决实际问题：学生在面对具体的化学问题时，可能难以灵活运用元素周期表进行元素性质的推断，需要通过实际案例的练习来提高应用能力。

教学资源

-硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、镊子等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕等）

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：元素周期表电子文档、同主族元素性质变化的数据表格、相关化学实验视频

-教学手段：实物模型、教学PPT、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习同主族元素的基本概念和性质。

-设计预习问题：围绕“同主族元素的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出“为什么同主族元素的化学性质相似？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同主族元素的基本概念和性质。

学生通过查阅资料，了解同主族元素的原子结构特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考并记录同主族元素性质相似的原因。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解同主族元素的性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同主族元素的性质”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，用“为什么钠和钾都能在空气中燃烧？”这样的问题导入。

-讲解知识点：详细讲解同主族元素的性质递变规律，结合实例帮助学生理解。

例如，通过比较钠和钾的化学性质，讲解同主族元素氧化性的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握同主族元素性质的分析方法。

例如，让学生分组进行实验，观察不同同主族元素的反应现象。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，针对学生提出的“为什么同主族元素的离子半径会随着周期增加而增大？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，积极思考并记录关键信息。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验同主族元素知识的应用。

学生在活动中，学会如何分析同主族元素的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并