7.1力 教学设计2023－2024学年人教版八年级下册.docxVIP

7.1力教学设计2023－2024学年人教版八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“7.1力”为主题，紧密结合人教版八年级下册物理教材内容，通过实际生活中的实例引入，引导学生理解力的概念、力的作用效果及力的测量方法。教学设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高学生运用物理知识解释生活现象的能力。增强学生的实验操作技能，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。引导学生理解力的本质，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过基础的物理知识，如质量、速度、运动等概念。他们可能已经具备简单的测量和计算能力，对力的初步认识可能来源于日常生活中的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。学生在能力上具备一定的观察能力和初步的分析能力，但可能缺乏深入理解和抽象思维能力。学习风格上，部分学生可能偏好直观体验，而另一部分则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解力的概念时可能会遇到困难，特别是在区分力与运动的关系时。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验器材使用不当或实验数据记录不准确的问题。此外，对于力的单位转换和力的计算公式，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-物理实验器材：弹簧测力计、钩码、木块、斜面、小车等

-软件资源：力学仿真软件、视频教学资料

-课程平台：学校物理教学平台

-信息化资源：网络物理教育网站、在线教学视频

-教学手段：多媒体课件、教学模型、实物展示

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用生活中常见的现象，如推门、踢球等，引导学生思考力的作用。提问：“你们在生活中见过哪些力的作用？”让学生举例说明，从而引出“力”的概念。

2.新课讲授

-第一条：力的概念

-详细内容：通过多媒体课件展示力的定义和力的单位，结合实际生活中的例子，如重力、弹力等，帮助学生理解力的基本概念。

-第二条：力的作用效果

-详细内容：讲解力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。通过实验演示，如拉弹簧、推小车等，让学生直观感受力的作用效果。

-第三条：力的测量

-详细内容：介绍力的测量工具——弹簧测力计，讲解其原理和使用方法。通过实验操作，让学生学会使用弹簧测力计测量力的大小。

3.实践活动

-第一条：实验操作

-详细内容：分组进行实验，让学生使用弹簧测力计测量不同物体的重力，并记录数据。通过实验，让学生掌握力的测量方法。

-第二条：案例分析

-详细内容：提供实际案例，如汽车刹车、飞机起飞等，让学生分析力的作用效果。通过讨论，提高学生的分析能力和应用能力。

-第三条：小组讨论

-详细内容：分组讨论以下问题：

1.力的单位有哪些？如何进行单位换算？

2.力的作用效果有哪些？举例说明。

3.如何使用弹簧测力计测量力的大小？

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

1.力的单位有牛顿（N）、千克力（kgf）等。牛顿与千克力之间的换算关系为：1N=0.1kgf。

2.力的作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态。例如，拉弹簧会使弹簧变形，推小车会使小车运动。

3.使用弹簧测力计测量力的大小时，应将测力计水平放置，钩码挂在测力计的挂钩上，读取刻度值。

-第二方面内容举例回答：

1.汽车刹车时，刹车片与轮胎之间的摩擦力使汽车减速。

2.飞机起飞时，机翼产生的升力使飞机克服重力，实现飞行。

3.人在推门时，门受到推力的作用，改变了门的运动状态。

-第三方面内容举例回答：

1.在测量力的大小时，应确保弹簧测力计的指针与刻度线平行，避免读数误差。

2.在进行实验时，应注意安全，避免弹簧测力计损坏或造成伤害。

3.在讨论力的问题时，要结合实际生活，提高学生的应用能力。

5.总结回顾

-详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调力的概念、力的作用效果和力的测量方法。通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识。最后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《力的世界》科普书籍，介绍力的基本概念、力的作用效果以及力的测量方法，适合学生自主阅读。

-材料二：《物理实验手册》中关于力的实验部分，包含多种力的实验案例，如摩擦力、重力、弹力等，帮助学生通过实验加深对力的理解