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全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《画线》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《画线》教学设计

设计意图

同学们，今天我们要一起探索信息技术中的画线技巧。这节课，我打算带领大家从简单的线条画起，逐步深入到各种线条的绘制方法。希望通过这堂课，你们能掌握画线的技巧，让你们的电脑作品更加丰富多彩！?????让我们一起开启这场视觉盛宴吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习画线工具的使用，学生将提升对信息技术工具的敏感度和应用能力，培养在数字环境中解决问题的计算思维，同时锻炼创新表达和创意设计的能力，为未来的数字化学习和创作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了基础的计算机操作和图形处理软件的基本功能。他们能够打开和关闭软件，使用鼠标进行简单的操作，并对一些基本绘图工具有所了解，如矩形、圆形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与创意设计相关的信息技术课程。他们通常具备一定的动手能力和观察力，但在细节处理上可能较为欠缺。学习风格上，部分学生可能更喜欢动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习画线时，学生可能会遇到以下困难：一是理解线条类型（如直线、曲线、波浪线等）之间的区别和适用场景；二是精确控制鼠标或触控笔进行线条绘制，特别是绘制曲线时可能需要一定的耐心和精细操作；三是如何将画线技巧应用到具体的创作实践中，将线条与整体设计风格协调一致。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解画线的基本概念、工具使用方法，帮助学生建立初步的认知框架。

2.实验法：引导学生亲自操作，通过实践练习不同类型的线条绘制，提高动手能力。

3.讨论法：鼓励学生在绘制过程中分享心得，讨论线条在作品中的运用，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示线条的多样性和应用案例，直观展示画线技巧。

2.教学软件操作：指导学生使用绘图软件，通过实际操作加深理解。

3.互动评价：通过课堂互动和作品展示，及时给予学生反馈，促进学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《画线》课程的预习资料，包括PPT演示、操作视频和示例文档，让学生了解画线的基本概念和工具。

-设计预习问题：围绕“如何使用画线工具绘制不同类型的线条？”设计问题，引导学生思考线条的用途和绘制技巧。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解画线工具的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的习惯。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅精美的画作，引出画线在艺术创作中的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直线、曲线、波浪线等不同线条的绘制方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计“线条创意大赛”，让学生分组合作，利用软件绘制创意线条。

-解答疑问：及时解答学生在绘制过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与线条绘制活动，尝试不同的线条风格。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握画线技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生尝试在作业中运用所学的画线技巧，绘制一幅自己的作品。

-提供拓展资源：推荐一些在线教程和优秀作品，供学生课后学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习画线技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.线条艺术作品鉴赏

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