第一单元走进信息世界第2课走近计算机（教学设计）-2024-2025学年青岛版小学信息技术四年级上册.docx

第一单元走进信息世界第2课走近计算机（教学设计）-2024-2025学年青岛版小学信息技术四年级上册

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教材分析

本课为青岛版小学信息技术四年级上册第一单元“走进信息世界”的第二课，主题为“走近计算机”。课程内容旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程以及计算机在我们生活中的应用，培养学生对信息技术的兴趣和基本素养。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过了解计算机的基本原理和应用，学生能够形成对信息技术的正确认识，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心，同时学会合理利用信息技术解决实际问题，培养良好的信息素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生之前已经接触过一些信息技术的基础知识，如网络的基本概念、电子邮箱的简单使用等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但尚未深入掌握计算机的内部结构和原理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、操作和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作计算机来学习；而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机知识的专业性和抽象性，部分学生可能会对计算机的内部结构和工作原理感到困惑。此外，学生在操作计算机时可能会遇到软件使用、硬件故障等问题，需要教师及时指导和帮助。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而对计算机操作缺乏信心，需要教师通过鼓励和示范来增强他们的操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走进信息世界》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与计算机发展史、计算机组成结构相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备演示用计算机，确保其运行正常，并准备一些简单的计算机操作练习材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道计算机是什么吗？”来引发学生的思考，激发他们对计算机的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如网络的基本概念，以帮助学生复习和巩固相关知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解计算机的基本概念、发展历程以及计算机在我们生活中的应用。

2.举例说明：教师通过展示一些实际生活中的计算机应用案例，如电脑、手机、智能电视等，帮助学生理解计算机的作用。

3.互动探究：教师引导学生讨论计算机的发展历程，以及计算机在未来可能的发展方向。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对计算机的认识和看法。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

四、实践操作（约20分钟）

1.学生活动：教师引导学生进行简单的计算机操作练习，如开关机、文件管理、浏览器使用等。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误操作，并给予指导。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调计算机在我们生活中的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

六、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课所学内容，总结计算机的基本概念、发展历程以及应用。

（2）思考计算机在未来可能的发展方向，并提出自己的看法。

（3）在家尝试使用计算机进行一些简单的操作，如浏览网页、发送邮件等。

2.教师提醒学生按时完成作业，并对作业情况进行检查和反馈。

知识点梳理

1.计算机的基本概念

-计算机的定义：计算机是一种能够接收、存储、处理和输出信息的电子设备。

-计算机的功能：数据输入、数据处理、数据存储、数据输出。

-计算机的分类：按规模分为大型机、中型机、小型机、微型机；按用途分为通用计算机和专用计算机。

2.计算机的发展历程

-计算机起源：从算盘到机械计算机，再到电子计算机的发展过程。

-第一代计算机：电子管计算机，如ENIAC。

-第二代计算机：晶体管计算机，如IBM7000系列。

-第三代计算机：集成电路计算机，如IBM360系列。

-第四代计算机：大规模集成电路计算机，如个人计算机。

3.计算机的组成结构

-运算器：负责执行各种算术和逻辑运算。

-控制器：负责指挥整个计算机系统的工作。

-存储器：包括内存储器和外存储器，用于存放数据和程序。

-输入设备：用于将数据和信息输入到计算机中，如键盘、鼠标等。

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