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冀美版四年级美术下册《17.小剧场》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀美版四年级美术下册《17.小剧场》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年11月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进冀美版四年级美术下册《17.小剧场》这一章节，让我们拿起画笔，走进充满魔力的舞台世界，开启一场精彩的视觉盛宴吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们将通过创作小剧场作品，培养学生的美术核心素养。首先，通过观察和分析舞台设计，提升学生的审美感知能力。其次，通过动手实践，锻炼学生的造型表现能力，让学生能够运用线条、色彩和构图等元素，表达自己对舞台的理解和想象。最后，通过团队合作，培养学生的艺术表现力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。????

重点难点及解决办法

重点：

1.理解舞台设计的构成要素，包括背景、道具、人物等。

2.运用色彩和构图技巧，创作出具有视觉冲击力的舞台画面。

难点：

1.学生对舞台设计的理解不够深入，难以把握设计要素。

2.学生在创作过程中，可能面临色彩搭配和构图布局的难题。

解决办法：

1.通过展示舞台设计图片和视频，引导学生观察和分析，帮助学生理解舞台设计的构成。

2.进行色彩搭配和构图技巧的示范教学，让学生在实践中学习。

3.安排小组讨论和合作，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

4.提供多种创作素材，让学生有更多选择，激发创作灵感。

5.针对个别学生，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点难点。????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀美版四年级美术下册教材。

2.辅助材料：收集与舞台设计相关的图片、图表、舞台表演视频等，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，确保学生能够动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保教室环境整洁、光线充足，为学生提供良好的学习氛围。??????

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目标：激发兴趣，引入主题**

-教师播放一段精彩的舞台表演视频，引导学生观察舞台设计的特点。

-提问：“同学们，你们喜欢看舞台剧吗？你们注意到舞台设计有哪些元素？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习舞台设计，了解舞台的构成要素，并尝试自己创作一个小剧场。”

###讲授新课（15分钟）

**目标：讲解舞台设计的基本知识**

-**5分钟**：介绍舞台设计的构成要素，如背景、道具、人物等。

-**5分钟**：展示不同风格的舞台设计图片，分析色彩搭配和构图布局。

-**5分钟**：讲解色彩和构图的基本技巧，如色彩对比、平衡构图等。

###巩固练习（20分钟）

**目标：实践应用，巩固知识**

-**5分钟**：学生分组讨论，根据所学知识，设计一个小剧场场景。

-**10分钟**：每组学生分享自己的设计，其他组同学提出建议。

-**5分钟**：教师挑选几组作品，进行点评和指导。

###课堂提问（5分钟）

**目标：检验理解，促进思考**

-教师提出问题：“舞台设计中，背景、道具和人物之间的关系是怎样的？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

###师生互动环节（10分钟）

**目标：深化理解，拓展能力**

-**5分钟**：教师展示一幅未完成的舞台设计图，让学生分组讨论并完成设计。

-**5分钟**：每组展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。

###总结与拓展（5分钟）

**目标：回顾总结，拓展延伸**

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调舞台设计的要点。

-提问：“同学们，除了舞台设计，你们还知道哪些艺术形式需要舞台设计？”

-学生回答，教师总结：“舞台设计是艺术创作的重要部分，它不仅需要创意，还需要技巧和审美。”

###教学双边互动

-在整个教学过程中，教师积极引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-教师适时给予学生反馈，帮助学生改进作品。

###教学创新

-利用多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-通过实践活动，让学生在实践中学习，加深对知识的理解。

-鼓励学生发挥创意，培养学生的艺术表现力和创造力。

###教学过程流程环节

-导入环节：激发兴趣，引入主题。

-讲授新课：讲解舞台设计的基本知识。

-巩固练习：实践应用，巩固知识。

-课堂提问：检验理解，促进思考。

-师生互动环节：深化理解，拓展能力