2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法《求商的近似值》教学设计 苏教版.docx

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法《求商的近似值》教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法《求商的近似值》教学设计苏教版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，具体来说，我们要学习的是《求商的近似值》这一部分内容。这部分知识可是苏教版五年级数学上册中的重要内容哦！在这里，我们会用到之前学过的乘法和除法知识，把它们结合起来，解决一些实际问题。让我们一起期待在课堂上发现数学的乐趣吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：一是提升学生的数感，让他们能够感知小数乘除的实际意义；二是增强学生的符号意识，通过运用小数乘除的符号进行计算，培养他们的逻辑思维能力；三是培养学生的运算能力，通过近似值的计算，提高他们解决实际问题的能力；四是强化学生的模型意识，让他们学会将实际问题转化为数学模型进行求解。通过这些学习，同学们将更加熟练地掌握小数乘除的方法，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握小数乘除法的基本运算规则，包括如何确定小数点的位置和如何进行近似计算。

②能够正确进行小数乘除法的计算，包括简单的乘除运算和涉及小数点移动的复杂运算。

2.教学难点，

①理解小数乘除法中近似值的概念，以及如何根据实际需要选择合适的近似方法。

②在实际计算中，如何处理小数位数过多或过少的情况，确保结果的准确性和合理性。

③将实际问题转化为小数乘除法的数学模型，并能够选择合适的方法进行求解，这一过程需要学生具备较强的数学建模能力。

④在进行近似计算时，如何平衡精确度和计算效率，这对于提高学生的计算能力和实际应用能力至关重要。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级数学上册的教材，特别是《求商的近似值》这一章节。

2.辅助材料：准备与小数乘除法和近似值计算相关的图片、图表和视频，以帮助同学们更好地理解抽象概念。

3.实验器材：如果需要，准备一些简单的教具，如计算器、小数点移动的演示工具等，以辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便同学们进行合作学习；确保实验操作台的安全，为可能的小组实验做准备。

教学过程

课堂导入：

1.老师微笑着走上讲台，向同学们打招呼：“大家好！今天我们要学习的是《求商的近似值》，这是小数乘除法中的一个重要内容。请大家拿出你们的教材，我们一起来看看。”

2.老师展示一幅生活中常见的购物场景图，引导学生思考：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要计算商品单价和总价的情况？今天我们就来学习如何快速而准确地计算出小数的乘除法，帮助我们解决这样的问题。”

新课讲授：

1.老师在黑板上写下小数乘除法的基本运算规则，引导学生复习：“首先，让我们回顾一下小数乘除法的基本运算规则。小数乘法与整数乘法类似，只需要将小数点向右移动相应的位数。而小数除法则需要根据被除数和除数的小数位数来确定商的小数位数。”

2.老师展示一组小数乘除法的例题，引导学生思考：“接下来，让我们通过一些例题来加深理解。请大家仔细观察这些例题，看看它们是如何进行计算的。”

3.老师讲解近似值的概念：“在实际计算中，我们有时需要根据需要来近似计算结果。例如，当我们需要快速估算一个数值时，就可以使用近似值。那么，如何确定近似值呢？”

4.老师引导学生思考：“当我们进行近似计算时，应该注意哪些问题呢？”

课堂练习：

1.老师在黑板上出一道小数乘除法的练习题，请同学们独立完成，并互相讨论。

2.老师请同学们举手展示自己的计算过程，并对错误的地方进行纠正。

3.老师挑选几道近似值的计算题，请同学们进行小组讨论，共同找出最佳解法。

课堂小结：

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了小数乘除法和近似值的概念。希望大家能够掌握小数乘除法的基本运算规则，并学会如何进行近似计算。”

2.老师鼓励同学们：“同学们，数学是一门充满智慧的学科，希望大家能够在学习中不断探索，发现数学的乐趣。”

课后作业：

1.老师布置一道小数乘除法的练习题，要求同学们回家后独立完成。

2.老师提醒同学们：“在完成作业的过程中，如果遇到困难，可以与家长或同学共同探讨。”

课堂反思：

1.老师对本次课堂教学进行总结：“今天的教学过程中，同学们表现出了较高的学习积极性。在今后的教学中，我将继续关注同学们的学习需求，为大家提供更丰富的学习资源。”

2.老师对自身教学进行反思：“在教学过程中，我注意到一些同学对近似值的概念理解不够深入。在今后的教学中，我将加强这方面的讲解，帮助同学们更好地掌握相关知识。”

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