对折剪纸 教案.docVIP

对折剪纸

李雪楠

设计意图

对折剪纸是二年级中的第七课，突出了剪纸艺术的价值，充分调动学生兴趣，培养学生的造型表现能力和设计应用能力、自我探究能力和审美情趣的培养。

教学目标

1.学习简单的对折剪纸的方法。

2.引导学生运用对折剪纸的方法剪出有趣的图画

3.培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。

教学重、难点

1.学会对折剪出有趣的图型，并拼贴成一幅画

2.用剪出的各种图型组合成画。

课时安排

1课时

教学策略

观察法、讲授法

教学媒体

PPT课件

教学准备

彩色纸，剪刀、胶棒等。

教学过程

一、导入

出示图片，让学生观察，它们都有什么共同特点？

生：都是对称图型形

教师出示：蝴蝶、蜻蜓图片，提问：哪些剪对是对图形，学生答，引入课题《对折剪纸》

二、新授

1.什么是对折剪纸呢？

师：对折剪纸简称“折剪”是指一张纸对折剪出对的花纹图案。

2.欣赏剪纸

你最喜欢哪一幅？为什么？

①剪花娘子（彩色剪纸）②丑牛③等燕婆婆

3.对折剪纸的方法

先小组讨论，先什么，再什么？

学生总结：学生画图形（先对析）剪出图形。展开

三、示范

老师先画出葫芦，用剪刀剪开（提醒学生注意安全）注意只剪出外轮廓即可

总结：

1.折——将一张纸对折一次

2.画——在背面靠折纸画出半边纹样

3.剪——前后打开便得到左右对称的完整图形。

四、作业要求

1.对折剪出有趣的图案，还可以剪出漂亮的花纹

2.以小组为单位可以剪出的图案拼贴成一幅画

五、欣赏

同学们相互欣赏各自的作品

板书设计

对折剪纸

折折出中轴线

画画出对称图形

剪裁剪下来

教学反思

1.自己本身与学生的交流不够，让学生对于本节课的重难点了解不充足，我对于学生对于知识点的掌握也没有清晰地认知。

2.对于自己的角色转换不彻底，我站在我的角度上去提出问题，所以导致学生对于问题的理解有难度，所以课堂的互动不够活跃。

3.给学生的预习时间没有控制好，没有提出具体的问题，所以导致有很多同学预习就只是流于形式，没有认真预习，浪费了不少时间。

4.讲课时，语言过于平缓，没有突出重难点，让学生对于本节课都没有激情，有些同学的注意力都难以集中，还出现有讲小话的。