2025年各地高三语文联考中的古诗文名句默写：必修上册16篇.docx

各地联考中的名句默写

必修上册篇目1《短歌行》+篇目2《归园田居（其一）》

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。”

（2）《《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“，？”

（3）在《归园田居》（其一）中，“，”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

【答案】周公吐哺天下归心明明如月何时可掇羁鸟恋旧林池鱼思故渊

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：哺、掇、羁、渊。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，借用《诗经》中写姑娘思念情人的句子来表达渴慕贤才之意的两句是“，”。

（2）《归园田居（其一）》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“，”。

（3）古代诗人经常在作品中用猿的叫声来烘托凄清、孤寂的氛围，唐诗中这样的例子就有不少，如“，”。

【答案】青青子衿悠悠我心羁鸟恋旧林池鱼思故渊风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣/谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：衿、悠、羁、渊、渚、渌、荡漾。

3．补写出下列句子中空缺部分。

（1）《短歌行》（其一）中，曹操化用《诗经》里的“，”句子，情味缠绵悠长，表达自己对人才的渴望。

（2）《归园田居》中，“，”两句写出陶渊明挣脱牢笼、回归田园的愉悦之情。

（3）《归园田居》中，陶渊明选取乡村最常见的声音展现田园生活的生机和乐趣的两句是：，。

【答案】青青子衿悠悠我心久在樊笼里复得返自然狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意以下字的书写：衿、樊、返、吠、巷、颠。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居》（其一）中，“，”两句运用叠词，描绘出一幅迷蒙隐约的美丽乡村图景，极具生活气息。

（2）《短歌行》中曹操感叹贤者如月，不知“”，内心惆怅，接着想象老朋友远道来访，众人“”，重温往日恩情。

（3）龙是中华民族的图腾。欣逢甲辰龙年，林音捷和同学们玩起了“龙”字飞花令，他可以说：“，。”

【答案】暧暧远人村依依墟里烟何时可掇契阔谈讌虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：暧、墟、掇、契阔、讌、覆、慨、慷、殷。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中认为人生“譬如朝露”，苏轼《赤壁赋》中“，”两句借客之口将人生与永恒的自然进行对比，发出了相似的感叹。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，以有声衬无声，更显出田园的宁静。

（3）唐诗宋词中的用典极多，它使得语言更为精炼，具有简约美，同时也增强了内容的丰富性和表达的生动性，如“，”。

【答案】哀吾生之须臾羡长江之无穷狗吠深巷中鸡鸣桑树颠庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人）

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

本题易错字：哀、臾、羡、吠、颠、堪、柯。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“，”。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“，”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏风光美好。

（3）生活中常有人引用曹操的两句诗“？”，来表达自己借酒浇愁的苦闷。

【答案】譬如朝露去日苦多榆柳荫后檐桃李罗堂前何以解忧唯有杜康

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错字：譬、荫、檐、忧、康。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。”

（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“，”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。

（3）陶渊明《归园田居》（其一）中“，”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

【答案】越陌度阡枉用相存榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村依依墟里烟

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：陌、阡、枉、荫、檐、暧、依、墟。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是“，”。

（2）《短歌行》中借用《诗经》中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“，”。

（3）曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客的诗句是“，”。

（4）曹操在《短歌行》中通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“，