U nit 4 Topic 3 Section C 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docxVIP

Unit4Topic3SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Topic3SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索仁爱科普版八年级英语上册Unit4Topic3SectionC的精彩内容！这个单元主要围绕“科技发展”展开，通过阅读一篇关于未来科技的文章，让我们对科技的未来充满期待。在这个单元中，我们将学习到一些关于未来科技的词汇和表达，同时也会接触到一些新的语法结构。让我们一起走进这个充满神奇色彩的科技世界吧！????

核心素养目标

1.**语言知识**：增强对科技词汇和未来时态的掌握，丰富词汇量，提高语言表达能力。

2.**文化意识**：了解科技发展对社会的影响，培养对科技进步的积极态度，增强跨文化交际能力。

3.**思维品质**：通过分析文章内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学会自主探究，运用多种策略进行阅读理解，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科技词汇，如“innovation”、“technology”、“computer”等。

-他们对一般现在时和一般过去时态有一定的了解，但可能对将来时态的用法还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-许多学生对科技话题充满好奇，他们喜欢探索未知，对未来的科技发展充满期待。

-学生们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力和分析能力，而有些学生可能在这方面的能力较弱。

-学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉来学习，而有的学生则更倾向于通过实践和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的科技词汇，学生可能难以理解其含义，需要通过多种方式帮助记忆。

-将来时态的语法结构对学生来说可能是一个难点，需要通过大量的练习来掌握。

-阅读长篇文章时，学生可能会感到信息量过大，难以抓住文章的主旨和细节，需要培养良好的阅读策略。

教学方法与手段

1.**讲授法**：通过生动的讲解，介绍科技发展的历史和趋势，激发学生的兴趣。

2.**讨论法**：组织小组讨论，让学生就文章中的观点和科技发展的影响进行交流，培养批判性思维。

3.**角色扮演**：让学生扮演文章中的角色，模拟科技会议或讨论，提高学生的口语表达能力和情境感知。

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT展示科技图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.**在线资源**：引入相关的在线文章和视频，拓宽学生的知识视野。

3.**互动平台**：使用在线讨论区或教学软件，鼓励学生课后继续学习和交流。

教学流程

**导入新课（用时5分钟）**

1.开场白：

-“同学们，今天我们要一起走进一个充满奇迹的世界——科技的未来！你们对未来的科技有什么样的期待呢？”

2.视频导入：

-播放一段关于未来科技发展的短片，让学生直观感受科技的魅力，激发他们的学习兴趣。

3.话题引入：

-“让我们一起来看看，仁爱科普版八年级英语上册Unit4Topic3SectionC中，作者是如何描述未来的科技的呢？”

**新课讲授（用时15分钟）**

1.词汇讲解：

-“首先，我们来学习一些关于未来科技的词汇，比如‘autonomous’、‘quantumcomputing’、‘bioengineering’等，大家能试着用这些词造句吗？”

2.语法点讲解：

-“在文章中，我们会遇到一些将来时态的句子，比如‘will’和‘begoingto’的用法。现在让我们一起来学习如何正确运用它们。”

3.文章结构分析：

-“文章的结构是怎样的呢？让我们先快速浏览一遍，找出文章的主题句和段落大意。”

**实践活动（用时10分钟）**

1.词汇游戏：

-“接下来，我们进行一个词汇游戏，看看谁能在规定时间内正确拼写最多的科技词汇。”

2.句子重组：

-“请将下面的句子用正确的将来时态重新组织：Hegoestoschoolnow.Hewillbeateacherinthefuture.”

3.主题句匹配：

-“请将文章中的段落主题句与对应的段落进行匹配，锻炼大家的逻辑思维能力。”

**学生小组讨论（用时15分钟）**

1.文章主题讨论：

-“文章认为科技发展对人类生活有哪些积极和消极的影响？请同学们分小组讨论，并分享你们的观点。”

2.角色扮演：

-