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摘要
摘要
随着教育改革的不断推进，广大教育工作者在教学中越来越注重概念教学，
并强调在教学过程中促进学生心理认知的发展。“函数的零点”概念作为高中数
学核心概念之一，是对基本初等函数的进一步应用，也是学生学习函数与方程思
想的开端。因此有必要从PME视角研究学生对“函数的零点”概念的理解水平现
状。
本研究的主要内容有以下几方面：首先从PME视角下制定并设计出调查学生
非智力因素的问卷；基于SOLO分
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