统编版(2024)小学道德与法治一年级下册《戴上红领巾》教案(共3套).docxVIP

统编版(2024)小学道德与法治一年级下册《戴上红领巾》教案(共3套).docx

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统编版(2024)小学道德与法治一年级下册《戴上红领巾》教案(一)

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《戴上红领巾》是统编版道德与法治一年级下册第四单元“争做中国好儿童”的重要一课。以一年级学生的认知和生活经验为基础,通过展示红领巾来历、意义,以及入队流程和要求,帮助学生了解其背后的文化内涵与精神价值。图文并茂地呈现少先队员的形象与使命,激发学生对少先队的向往,引导他们以实际行动争取早日戴上红领巾,深化对“争做中国好儿童”主题的理解与实践

教学设计理念

基于一年级学生好奇心强、形象思维为主的特点,采用直观演示、情境教学、小组合作、实践操作等方法,将抽象知识形象化,让学生在亲身体验中理解知识,培养情感,提升能力

教学目标

知识与技能:能讲述红领巾来历和象征意义,了解入队条件和流程,学会正确佩戴和保管红领巾;

过程与方法:通过观看视频、小组讨论、角色扮演等活动,培养观察、思考、表达能力,增强团队合作和实践操作能力;

情感态度与价值观:激发对少先队的向往和热爱,培养集体荣誉感和责任感,树立积极向上的价值观

教学重难点

重点:理解红领巾来历和象征意义,掌握正确佩戴方法,明确入队条件和流程;

难点:体会红领巾承载的精神内涵,将向往转化为实际行动,培养责任意识和使命感

教学准备

教师:准备红领巾实物、关于红领巾来历的动画视频、加入少先队条件和流程的PPT、模拟入队仪式道具;

学生:提前了解身边少先队员的情况

教学过程

导入新课:播放少先队员参加升旗仪式视频,提问学生看到了什么,引出主题。

设计意图:吸引学生注意力,激发好奇心和兴趣,为后续教学铺垫。

红领巾的来历和意义:展示红领巾实物,引导观察,提问意义,播放来历动画视频,组织小组讨论并分享感受,教师总结点评。

设计意图:将抽象知识形象化,促进学生思想交流,激发对革命先烈的崇敬。

正确佩戴红领巾:教师示范佩戴方法并讲解步骤,邀请同学上台练习,全体学生同桌互相帮助练习,教师巡视指导。

设计意图:示范与实践结合,增加学生参与度,培养互助和观察能力。

加入少先队的条件和流程:用PPT展示条件并讲解含义,结合实例引导思考,介绍入队流程并提问学生想法。

设计意图:清晰展示内容,便于学生理解,结合实例让学生明确努力方向,激发思考。

角色扮演-模拟入队仪式:分组模拟入队仪式,老队员为新队员戴红领巾、领宣誓,教师指导,结束后小组分享感受体会。

设计意图:让学生体验入队仪式的庄严神圣,增强认同感和归属感,加深对少先队的认识

板书设计

戴上红领巾

红领巾的来历和意义

正确佩戴红领巾(配图展示步骤)

3.加入少先队的条件和流程副板书:学生发言要点、重要知识点补充

教学反思

本次教学采用多种教学方法,学生参与度较高。但在小组讨论环节,部分学生讨论不够深入,在今后教学中可加强引导;在实践操作时,个别学生掌握较慢,后续应给予更多关注和指导。

统编版(2024)小学道德与法治一年级下册《戴上红领巾》教案(二)

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够清晰地说出红领巾的来历、象征意义以及少先队的全称等基本知识。

熟练掌握红领巾的正确佩戴、折叠和保管方法。

了解加入少先队的基本条件和流程。

2.过程与方法目标

通过观看视频、图片、听故事等方式,培养学生的观察能力和倾听能力。

借助小组讨论、角色扮演等活动,提高学生的语言表达能力与团队合作能力。

让学生在亲自实践佩戴红领巾的过程中,增强动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对红领巾的热爱和对少先队的向往之情,培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。

引导学生树立为红领巾增光添彩的意识,鼓励学生在日常生活中以实际行动践行少先队员的责任与使命。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解红领巾的含义、来历和重要意义,体会其承载的革命精神。

熟练掌握正确佩戴红领巾的方法,养成规范佩戴的习惯。

明确加入少先队的条件和流程。

2.教学难点

让学生将红领巾所代表的抽象的革命精神和爱国情怀内化为自身的情感认同,激发他们在日常生活中主动践行红领巾精神的意识。

帮助学生理解加入少先队不仅是一种荣誉,更是一份责任,引导学生将对少先队的向往转化为实际行动,培养责任意识和使命感。

三、教学方法

1.直观演示法:展示红领巾实物、佩戴视频、相关图片等,将抽象知识直观呈现,便于学生理解。

2.情境教学法:创设生动有趣的教学情境,如模拟入队仪式等,让学生身临其境,增强情感体验。

3.小组合作法:组织学生开展小组讨论、交流活动,培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实践操作法:安排学生进行佩戴、折叠红领巾的实践练习,让学生在实际操作中掌握正确方法,提高动手能力。

四、教学准备

1.多媒体课件,包含红领巾的历史资料、佩戴教程视频、少先队活动图片、革命先烈故事等内容。

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