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《4.1国内贸易》教案-2024-2025学年沪教版(上海)初中地理七年级第二学期
学情分析
七年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。在经过之前的地理学习后,他们已经积累了一定的地理基础知识,对世界地理概况、不同地区的自然和人文特征等有了初步的认识。然而,对于经济地理方面的知识,尤其是涉及到商业、贸易等较为抽象的概念,理解起来可能存在一定的困难。
由于货币、贸易等知识在社会课上尚未系统学习,学科之间的衔接出现了一定的问题,这也增加了学生学习本部分内容的难度。学生的综合思维能力还较为薄弱,在分析商业中心的形成条件以及国内贸易的地区差异等复杂问题时,难以全面、深入地考虑到多个要素
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