初中历史核心素养下的作业设计现状分析及策略探究 .pdf

教育观点

初中历史核心素养下的作业设计现状分析及策略探究摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界，基

于的是高效教学。新课改对小学语文教学提出了更

河北省霸州市第三中学宋源源高的要求，即除了要加强语文基础知识与技能的学

摘要：作业布置是对课堂教学的有效落实通人在时代历史进程中走过的艰难曲折的道路。习外还需要以学生为根本，充分激发他们的学习兴

和延伸，除了要发挥巩固知识的作用外，更要考该小说的部分章节详细描述了十一届三中全会后趣，创设语文高效课堂，加强培养学生的语文学科

虑在完成作业的过程中培养学生的学科核心素养。的农村景象，如对于家庭联产承包责任制，田福核心素养。为此，本文主要探究小学语文高效课堂

《义务教育历史课程标准》将“提高历史的阅读堂连夜召开支部会予以抵制，而具有改革实践精的构建策略，以期语文高效课堂的构建能够落到实

能力和观察能力”明确为初中历史教学的课程目神的孙少安却领导生产队率先实行并在全村推广。处。

关键词：小学语文；高效课堂；导课；合作

标。为促进该目标的实现，满足学生的历史学习之后孙少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成

需要，笔者认为，应利用作业设计满足学生的个了公社的“冒尖户”。又如1982年秋，孙少平进探究

性发展需求，拓展学生历史认识的广度和深度，入煤矿成为一名优秀工人，孙少安的砖窑也有了

新课程改革为小学教学提出了新的教学目

切实培养其历史学科核心素养。较大发展，他决定贷款扩建机器制砖，但技师不标——构建小学教育的高效课堂模式，即在教学过

关键词：初中历史；作业设计分析懂技术致使砖窑蒙受巨大损失。这里涉及的“十一程中既要提高教学质量，还要使学生养成良好的学

届三中全会”“家庭联产承包责任制”“公社”“办习习惯，提高学生的综合能力素质。高

一、基于历史文献阅读设计论文式作业

砖厂”“贷款”等均带有20世纪70年代至80年效课堂的构建是新课改背景下新的教学

历史文献是史料的主要类别之一，它包括各

代的烙印，学生在阅读过程中极易将其与历史教目标，也是一种更切实有效的教学理念

种文字或口传记录，可帮助读者认识历史、理解

历史。在当前的初中历史教学中，限于历史教材材中的改革开放相关史实进行对应。而阅读完成与教学方法，更加符合时代发展对人才探

篇幅和教学课时，很难对历史事件详细叙述，致后，学生通过实地调查访问，接触亲历这一时代的新的需求。在小学语文课堂上，小学究

的身边人，了解其故事，并利用科学的史学研究生的心智还不够成熟，课堂教学的有效

使学生对历史产生认识偏差。对此，笔者认为可方法加以考证，能更好地还原改革开放前后那段性容易受到各种因素的影响，所以小学小

以利用课后作业促使学生在课余时间阅读历史文历史，进而理解改革开放，理解社会变化与个人语文教师更需要不断思考探究小学语文学

献，促进思考、巩固所学。通过阅读历史文献完江

成论文式作业，学生能够触摸历史、感受历史、命运的紧密关联，理解时代历史进程的艰难曲折高效课堂的构建方式。教师可以不断围西语