2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 23教学实录 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson23教学实录人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson23教学实录人教精通版（三起）

教学内容

教材：人教精通版三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson23

内容：学习并运用一般疑问句及肯定和否定回答来询问和回答关于食物喜好的问题。包括词汇：candy,fruit,vegetable,meat,drink；句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

核心素养目标

1.语言能力：提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，培养听力理解力和口语表达能力。

2.学习策略：通过多种活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略。

3.价值观：引导学生正确认识食物营养，培养健康饮食观念和良好饮食习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的英语听说能力。对于一般疑问句和肯定否定回答的句型结构有一定的了解，但在实际运用中可能存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用一般疑问句和肯定否定回答时，可能会遇到时态和语态的混淆。此外，对于一些学生来说，将食物名称与实际物品对应起来可能存在困难。此外，学生在表达个人喜好时，可能会因为词汇量有限而感到难以准确表达。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法，结合游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学活动：设计“FoodTasting”游戏，让学生通过品尝不同食物来练习问句和回答；组织“FavoriteFoodShow”角色扮演活动，让学生展示自己最喜欢的食物。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示食物图片和动画，增强视觉和听觉效果，辅助学生理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“HappyBirthday”的歌曲导入，邀请学生参与唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：教师通过提问的方式，回顾上节课学习的食物词汇和基本句型，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用PPT展示不同类型的食物图片，讲解一般疑问句和肯定否定回答的结构，强调疑问词“Do”的用法。

-举例说明：教师给出几个例子，如“Doyoulikeapples?”和“Ilikeapples.”，让学生跟读并模仿。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生提出问题并互相回答，如“Doyoulikebananas?”和“No,Idont.”

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组分配不同的食物角色，进行角色扮演，练习询问和回答。

-游戏环节：设计“FindtheCandy”游戏，学生根据问题寻找并回答关于糖果的问题，如“Whereisthecandy?”。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关的听力练习和填空题，巩固对新知识的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，设计一个关于食物的简单对话，并轮流表演。

-展示与评价：每组展示自己的对话，其他小组和教师给予评价和建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展：教师提出一个与食物相关的真实情境，让学生运用所学知识进行思考和表达。

7.作业布置（约2分钟）

-学生回家后，完成教师布置的作业，包括听写本节课学到的食物词汇和句型，以及用所学知识写一段关于自己喜好的食物的短文。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生大胆表达，适时给予鼓励和肯定，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元的核心词汇，如candy,fruit,vegetable,meat,dr