第15课 分享真快乐 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第15课分享真快乐第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

第15课“分享真快乐”第2课时，教材内容紧密联系一年级下册统编版道德与法治课程，以培养学生分享意识和社会责任感为主旨。课程内容贴近学生生活实际，旨在通过案例分析和实践活动，让学生体会分享的快乐，培养良好的人际交往习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德情感。通过分享体验，提升学生的合作意识和社会责任感，促进其形成积极的人际关系，培养同理心和尊重他人的价值观，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。

②引导学生学会分享的方法，包括物品、时间、知识和情感等。

2.教学难点，

①帮助学生克服自私心理，鼓励他们主动分享，培养乐于助人的品质。

②引导学生在分享过程中学会倾听和尊重他人，发展良好的沟通技巧。

③通过实践活动，让学生在具体情境中体验分享的快乐，形成分享的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设分享情境，让学生在具体情境中体验分享的乐趣。

2.运用游戏互动法，设计“分享接力”等游戏，激发学生的参与热情。

3.结合故事讲述，选取与分享相关的儿童故事，引导学生从故事中学习分享的意义。

4.利用多媒体教学，展示分享的图片和视频，丰富教学资源，增强视觉效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过和朋友分享玩具或食物的经历？你们觉得分享的感觉怎么样？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享零食的场景，让学生初步感受分享的乐趣。

简短介绍分享的意义，强调分享能够带来快乐和友谊，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享的定义，即将自己的物品、时间、知识或情感等与他人共同使用。

详细介绍分享的组成部分，如物品分享、情感分享、知识分享等。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如家庭成员之间的分享、朋友间的互助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何通过分享建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个分享的情境进行深入讨论，如如何在学校里与同学分享学习资料。

小组内讨论该情境的挑战、可能的解决方案以及分享的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、解决方案和分享的意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的定义、组成部分、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将分享应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生回家后与家人分享一天中的快乐事情，或者为朋友准备一份小礼物，以巩固学习效果。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解分享的概念，认识到分享是建立良好人际关系的基础。

-学生掌握了分享的基本方法，如物品分享、时间分享、知识分享等。

-学生能够运用所学知识，分析生活中常见的分享情境，并提出合理的分享建议。

2.道德情感的培养：

-学生在分享体验中感受到快乐和满足，增强了道德情感。

-学生学会了关心他人，培养了同情心和责任感。

-学生对分享的价值有了更深刻的认识，愿意将分享精神融入到日常生活中。

3.合作能力的提升：

-学生在小组讨论中学会了倾听、尊重和表达，提升了合作能力。

-学生通过分享，学会了与他人沟通，增强了团队协作精神。

-学生在分享过程中，学会了共同解决问题，培养了创新思维。

4.社会责任感的