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现代诗欣赏与创作技巧教学：高中语文课程研究

一、教案取材出处

本次教案的取材主要来源于以下资源：

高中语文课程标准（2017年版）

现代诗歌作品集（如：《现代诗歌精选》、《中国现代诗歌史》等）

现代诗歌创作教程（如：《现代诗歌创作入门》、《现代诗歌写作技巧》等）

网络资源（如：诗歌欣赏与创作网站、博客等）

二、教案教学目标

培养学生对现代诗歌的欣赏能力，提高审美素养。

使学生掌握现代诗歌的基本创作技巧，激发创作热情。

培养学生独立思考、表达观点的能力，提高文学素养。

增强学生的文学鉴赏能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学重点难点

教学重点

（1）现代诗歌的欣赏与鉴赏方法

（2）现代诗歌的基本创作技巧

（3）诗歌语言、意象、结构等方面的分析

（4）培养学生独立思考、表达观点的能力

教学难点

（1）现代诗歌欣赏与创作技巧的把握

（2）诗歌语言、意象、结构等方面的分析

（3）学生独立思考、表达观点的能力培养

（4）激发学生的创作热情，提高写作兴趣

难点

解答策略

现代诗歌欣赏与创作技巧的把握

1.引导学生多阅读现代诗歌作品，积累经验；2.结合作品分析，让学生理解诗歌的审美特点；3.举办诗歌欣赏讲座，邀请诗人分享创作心得。

诗歌语言、意象、结构等方面的分析

1.结合具体作品，分析诗歌语言、意象、结构等要素；2.引导学生运用多种方法，如对比、类比、归纳等，对诗歌进行深入分析；3.组织学生进行诗歌创作练习，巩固所学知识。

学生独立思考、表达观点的能力培养

1.鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点；2.开展诗歌创作比赛，激发学生的创作热情；3.举办诗歌讲座，邀请学生分享自己的创作经验。

激发学生的创作热情，提高写作兴趣

1.结合学生的兴趣爱好，推荐合适的现代诗歌作品；2.组织诗歌创作小组，让学生相互学习、交流；3.邀请诗人或作家到校举办讲座，让学生感受诗歌的魅力。

教学方法

案例分析法：通过分析现代诗歌的典型案例，引导学生理解诗歌的欣赏与创作技巧。

小组讨论法：将学生分组，针对诗歌作品进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

实践创作法：鼓励学生进行诗歌创作实践，将所学知识应用于实际创作中。

多媒体教学法：利用多媒体技术展示诗歌作品，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

教师示范法：教师通过示范阅读和创作，为学生提供直观的学习范例。

教学过程

第一步：导入

教师讲解：“同学们，今天我们要一起摸索现代诗歌的魅力。请大家先思考一下，什么是现代诗歌？它与古代诗歌有什么不同？”

教学方法：案例分析法

第二步：诗歌欣赏

教师讲解：“我们来欣赏一首著名的现代诗歌《再别康桥》。请大家听我朗读这首诗歌。”

教学方法：多媒体教学法

第三步：诗歌分析

教师讲解：“这首诗中，徐志摩运用了哪些修辞手法？他的诗歌语言有何特点？请同学们在小组内讨论这些问题。”

教学方法：小组讨论法

第四步：创作实践

教师讲解：“现在，请大家尝试自己创作一首现代诗歌。在创作过程中，注意运用我们在课堂上学习到的技巧。”

教学方法：实践创作法

第五步：成果展示

教师讲解：“请每位同学朗读自己的诗歌，并分享自己的创作心得。”

教学方法：教师示范法

第六步：总结

教师讲解：“今天我们学习了现代诗歌的欣赏与创作技巧。希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，不断提升自己的文学素养。”

教学方法：总结法

教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

现代诗歌欣赏

提高学生的审美能力和文学鉴赏水平

案例分析法、多媒体教学法

现代诗歌创作技巧

掌握现代诗歌创作的基本技巧，激发创作热情

小组讨论法、实践创作法

诗歌语言、意象、结构分析

培养学生对诗歌语言、意象、结构等方面的理解能力

教师示范法、案例分析法

诗歌创作实践

增强学生的写作能力和创造力

实践创作法、小组讨论法

教案作业设计

作业一：诗歌仿写

作业描述：以《再别康桥》为范例，仿写一首现代诗歌，主题自选。

作业目标：通过仿写练习，加深对诗歌创作技巧的理解和运用。

操作步骤：

步骤一：学生阅读《再别康桥》全文，理解其创作背景和主题。

步骤二：教师提供若干主题，引导学生选择并确定仿写主题。

步骤三：学生在课下完成诗歌仿写，注意运用所学的诗歌创作技巧。

步骤四：学生提交诗歌作品，进行相互交流和评价。

作业二：诗歌鉴赏报告

作业描述：选择一首自己喜欢的现代诗歌，撰写一份诗歌鉴赏报告。

作业目标：提升学生对诗歌的鉴赏能力，培养独立思考和写作能力。

操作步骤：

步骤一：学生自由选择一首现代诗歌。

步骤二：阅读并理解诗歌内容，分析诗歌的语言、意象、结构等特点。

步骤三：撰写诗歌鉴赏报告，包括对诗歌的整体评价、对诗歌创作技巧的分析等。

步骤四：在课堂上分享自己的鉴赏报告，并进行小组讨论。

教案结语

“今天，我们一起探讨了现代诗歌的欣