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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
北师大教材一年级《轻重》教学反思
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX教育机构
小学一年级数学教案
精品教学设
北师大教材一年级《轻重》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
北师大教材一年级《轻重》教学反思
作为小学一年级的数学教师，在教材教学实践中，我感到：运用教材，一定要按照以学
生活动为主线的思路，注意为学生提供数学活动的机会，让学生在学习过程中去体验数学和
经历数学。而且数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
根据这一新的数学课程标准理念，我把本课的教学重点放在让学生动手去体验，给学生
提供积累经验的机会。现在的一年级学生生活经验极丰富，对物体的轻重已有自己的概念。
学生在生活实践中已经会简单比较物体的重量。我让学生根据生活经验来猜一猜一枝铅笔和
一枝钢笔谁轻谁重，并说出自己的理由。有的是根据长短，有的根据大小，有的根据材料的
质地来猜，我没有做出判断，而是让学生自己来掂一掂，亲自来体验一下谁轻谁重。学生很
容易就得出结论。然后我又出示了两个物体的重量很接近的苹果和梨，掂一掂很难掂出他们
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小学一年级数学教案
精品教学设
到底谁轻谁重，该怎么办呢？这时，我出示了实物天平。用天平称一称就能准确地比较两个
物体间的轻重，来推断一个苹果比一个梨重。最后，我拿出两个一样的小砝码放在天平的一
边，另一边放上一个等重的大砝码。我让学生观察天平，让他们说一说观察的结果：两个一
样的小砝码和一个大砝码一样重。这时我抓住时机，提问学生：那么一个小砝码和一个大砝
码比较的话，谁重谁轻呢？学生纷纷发表自己的看法，最后得出结论，一个小砝码轻，一个
大砝码重。
这样通过一系列的活动让学生经历了比轻重的探索过程，学生就会产生比较深的感受.
北师大版《轻重》教学反思
周三我讲了《轻重》公开课，教学内容为北师大版小学一年级上第20，21页内容。教
学目的是让学生经历比轻重的过程，讨论探究，出比较轻归纳总结出比较轻重的方法，培养
学生初步的推理能力。教学重难点是使学生理解轻重的含义，和掌握比较轻重的方法。在这
里我主要通过课件展示，实物对比来突破重难点。
这一节较好的完成了我的教学目标，学生对轻重的理解和对比较轻重方法的总结归纳做
的非常好，课堂气氛也比较活跃，学生回答问题也很积极。我主要通过紧扣教材由教材引发
学生思考地方法将轻重的概念及比较轻重的方法渗透到学生的日常生活中去，让学生充分感
受到数学与生活的密切相关，引发学生学习数学的兴趣。我设计了动手环节，让学生充分感
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小学一年级数学教案
精品教学设
知轻与重。还设计了猜一猜环节，主要是调动学生的学习兴趣和探究发现能力。中间我还有
通过观察天平来比较物体轻重的环节，学生较好的完成了我预计的教学任务并且积极性很高，
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