8.3+印度++第2课时教案-2024-2025学年人教版地理七年级下册.docx

《印度》第2课时教案

学科

初中地理

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析

本课时内容选自人教版七年级下册第八章第三节《印度》的第二课时，主要涉及热带季风气候与粮食生产以及发展迅速的服务外包产业。教材通过详细的图表和文字描述，帮助学生理解印度的气候特征及其对农业的影响，同时介绍了印度服务外包产业的发展背景、优势条件及其在全球经济中的地位。这部分内容不仅有助于学生了解印度的自然地理特征，还能培养学生的综合思维能力和国际视野。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有初步的认识。他们对新奇的事物充满好奇，乐于参与课堂互动。然而，部分学生对复杂的地理现象和经济概念的理解能力有限，需要通过直观的教学手段和生动的例子来帮助他们更好地理解和掌握。此外，学生在分析问题和综合思维方面的能力还需要进一步提升，因此在教学过程中应注重引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

课时教学目标

人地协调观

1.理解印度热带季风气候的特点及其对农业的影响。

2.分析印度农作物的分布与自然环境的关系。

综合思维

1.了解印度发展服务外包产业的优势条件。

2.探讨印度服务外包产业在全球经济中的地位和影响。

区域认知

1.通过读图，掌握印度主要粮食作物的分布情况。

2.了解印度不同地区的自然环境差异及其对农业生产的影响。

地理实践力

1.通过小组合作，分析印度服务外包产业的发展背景和优势。

2.运用所学知识，探讨印度如何因地制宜发展农业。

教学重点、难点

重点

1.印度热带季风气候的特点及其对农业的影响。

2.印度农作物的分布与自然环境的关系。

3.印度发展服务外包产业的优势条件。

难点

1.理解印度热带季风气候对农业生产的具体影响。

2.分析印度服务外包产业在全球经济中的地位和影响。

3.探讨印度如何因地制宜发展农业。

教学方法与准备

教学方法

读图分析法、合作学习法、综合分析法、归纳总结法

教具准备

多媒体课件、地图、图表

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

时事播报

(1)播放一段关于印度农业发展的新闻视频，介绍印度2023-2024年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，大米产量预计从2022年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。

(2)提问：你们对印度农业有什么了解？

(3)引导学生回顾上一节课的内容，复习印度的地理位置和自然环境。

(4)引出本节课的主题：热带季风气候与粮食生产，以及发展迅速的服务外包产业。

(5)介绍本节课的学习目标和主要内容。

(6)激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

1.观看视频，了解印度农业发展的必威体育精装版情况。

2.回答老师的提问，分享自己对印度农业的了解。

3.复习上一节课的内容，回顾印度的地理位置和自然环境。

4.明确本节课的学习目标和主要内容。

评价任务

1.观看视频：☆☆☆

2.回答问题：☆☆☆

3.复习内容：☆☆☆

设计意图

通过时事播报引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，帮助他们回顾已有的知识，为后续的学习做好准备。

活动一：热带季风气候与粮食生产

读图分析

(1)展示印度的气候图，引导学生观察印度的气候类型及其分布。

(2)介绍印度热带季风气候的特点：全年高温，分为雨季和旱季，雨季集中在6月至9月，旱季集中在10月至次年5月。

(3)通过图表展示印度的降水量分布情况，分析西南季风对印度降水的影响。

(4)引导学生思考：为什么印度的粮食生产受到季风的影响较大？

(5)介绍印度的主要粮食作物：水稻和小麦。

(6)通过地图展示印度水稻和小麦的分布情况，分析其分布与自然环境的关系。

1.观察气候图，识别印度的气候类型及其分布。

2.了解印度热带季风气候的特点。

3.分析西南季风对印度降水的影响。

4.思考印度粮食生产受季风影响的原因。

评价任务

1.观察气候图：☆☆☆

2.了解气候特点：☆☆☆

3.分析降水影响：☆☆☆

设计意图

通过读图分析，帮助学生理解印度热带季风气候的特点及其对农业的影响，培养学生的地理实践力和综合思维能力。

活动二：印度农作物的分布与自然环境的关系

小组讨论

(1)分组讨论：水稻主要分布在哪些地区？为什么？

(2)引导学生分析：恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，地形平坦，降水丰富，雨热同期，适合水稻生长。

(3)介绍德干高原地区依靠先进的灌溉技术和品种改良扩大水稻种植面积的情况。

(4)分组讨论：小麦主要分布在哪些地区？为什么？

(5)引导学生分析：德干高原西北部和恒河中上游平原，气温较低，年降水量为500～1000毫米，适合小麦生长。

(6)总结印度主要粮食作物的分布规律及其与自