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2025-04-17 发布于广东
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基于学习任务群的语文教学策略

基于学习任务群的语文教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、学习任务群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）学习任务群的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）学习任务群的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）学习任务群与语文教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、基于学习任务群的教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）设计教学任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）实施教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、具体教学策略示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）写作教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）口语交际教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（四）综合性学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、教学策略的实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）教学策略的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）教学效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于学习任务群的语文教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、学习任务群的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1学习任务群的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2学习任务群的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.1综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2连贯性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.3层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、语文教学策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1语文教学策略的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2语文教学策略的分类

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