高校美育与思政教育协同发展的现实意义与路径 .pdfVIP

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高校美育与思政教育协同发展的现实意

义与路径

摘要:美育是高等院校进行人才培养的重要环节,是提高育人成果质量的关键。

高校在开展思政教育的各个方面,美育在在全过程中发挥着至关重要的作用。高

等院校要有计划、有针对性地开展美育活动，为全面提升大学生综合素质、增强

思政教育实效，在开展大学生思想教育全过程中起到促进作用。

关键词：美育;高校;大学生；思想政治教育

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高等教育的目标，高

校在进行大学生培养的全过程中，应将美育作为重要环节，立足育人的全过程、

全链条，多措并举开展思想政治教育，不断增强学生的思维判断能力、提升思想

道德素养。凭借提升高等院校在读学生对于“美”的认知、掌握与实践技能，全

面落实立德树人根本任务。其中，美育建设是美育发展的现实体现，美育活动是

美育最典型的存在方式，可以更具象的落实新时代对美育的实践要求。高等教育

将立德树人作为自身建设与发展的根本任务，在美育的时代背景下应多措并举做

好思想政治教育工作。

一、美育与思想政治教育的相互关系

现在的大学生一般存在思维活跃、好奇心强、易受到外界影响的心理特征，

而大学阶段正是其价值观、世界观、人生观建立的关键阶段，是青年一代思想和

性格固化的重要时期。同时，伴随着互联网信息交流技术的进步、民用移动智能

设备进入寻常百姓家，大学生群体接收社会信息的方式呈现多样化，这既包括符

合主旋律积极健康的内容，也包括违背社会发展潮流、消极的事物，所以对大学

生的思想教育与引导至关重要。美育与思想政治教育是新时期高等教育事业的重

要组成部分，是顺应新时期教育事业发展总体要求。

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高校对在校大学生开展有计划、有针对性的美育与思政教育尤为重要。应准

确把握当今大学生的心理发展规律，结合高校学科特色、专业教学特点，借助美

育实践开展特色鲜明的思想政治教育与价值观引领。

二、两者协同发展的现实意义

（一）美育活动奠定了政治思想教育的物质基础

美育与思政教育的协同发展既是时代的需要，又是当今大学生思想成长的期

盼。一方面，传统的教育模式已经无法满足新时期对于思想培育的需求，单一的

课堂教学形式更不能满足大学生对于思想教育的实际期盼。另一方面，当今大学

生在新的历史时期，期望获得更优质的精神世界，不能独善其身、不能被动地接

受思想育人活动，而应积极的发挥主观能能动性与校园与人环境、育人内容产生

共鸣。

立足高等院校育人环境，美育活动包括开展艺术教育、组织大学生欣赏自然

美、引导大学生体验社会生活和参与劳动锻炼。以美育作为出发点，结合专业特

色，组织开展美育活动，进行思想育人、精神引领，发挥活动的德育属性，对学

生的人格养成与性格塑造具有深远意义。增强大学生参与实践活动的体验感，提

升对社会现象的认知、判断与改造能力。高校创新工作模式、丰富活动内容，提

升美育活动品质，将符合时代主旋律的思想理论运用到美育活动中，将正确的价

值观融入到活动实践中，全方位地培育学生独立认知和辨别事物的能力，可以及

时有效的抵触消极文化带来的负面影响。

（二）美育实践活动是开展思想政治教育的有效载体

美育实践是课堂教学的延伸，也是进行学生思想引领的关键，是高校开展思

想教育的有效载体。美育的实践形式丰富多样，既包括对于“美”的认知，又包

括对于“美”的体验，这些喜闻乐见的形式能够极大的与学生心灵深处产生精神

共鸣。美育实践作为培养大学生思想美、实践美的重要部分，尤其针对于应用型

专业，