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等待戈多（节选）高中三年级教案

教学目的：

1.积累文中词语，并熟练运用。

2.了解荒诞派戏剧的特点。

3.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。

4.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。

教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。

教学课时：1课时。

教学方法：导读自读结合法。

教学过程：

一.教学导入：

由《变形记》的怪诞内容引入到荒诞派戏剧，再引到《等待戈多》。

二.介绍萨缪尔·贝克特及其作品。

塞缪尔·贝克特（1906~1989）描绘了第二次世界大战后西方社

会人类生存状况。他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙

的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。他们生活在凄惨冷寂的环境中在孤独、

绝望的折磨下走向死亡。贝克特“因为他那具有新奇形式的小说和戏

剧作品，使现代人从贫困境地中得到振奋”而荣获1969年诺贝尔文

学奖。

贝克特于1906年生于爱尔兰都柏林一个犹太中产阶级家庭，从

小就耳闻目睹人民被奴役的惨状。天主教的束缚，社会的守旧，政府

对思想与出版的严厉控制与检查，都使他无法忍受。他曾经嘲弄那些

在教堂里划十字的教徒：“一天，爱尔兰的狗也将会这样做。可能猪

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也会如此。”大学毕业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊

斯，担任过他的秘书，创作思想受到他的很大影响。贝克特设法逃出

了爱尔兰，来到法国，1937年定居巴黎。在巴黎，他看到的是灯红

酒绿与失业贫困的惊人对比。有一天晚上，他被一个流浪汉无缘无故

地刺了一刀，当问及行刺的原因时，对万居然说“不知道”。贝克特

首次亲身体验到了荒谬的滋味。

在德国占领期间，贝克特参加了法国反纳粹的地下抵抗运动。法

西斯的暴行，人民的苦难，以及战后人们生活的空虚无聊，使他感到

世界满目疮痍，到处“乱哄哄”“一团糟”。他曾颇有感慨地说：“人

们不需要寻找忧伤，它便映入人的眼帘，甚至在伦敦的出租汽车里也

是如此。”贝克特自谦不是哲学家，而只是个“无知”“无能”的作家。

冷酷的社会使他感到人们丧失了理智，人间的不幸使他决意通过涉笔

混乱社会中的一群可怜虫来揭示世界的荒诞和人生的痛苦。他觉得生

活就寓于阴暗和空虚之中，生即包含死，人自出生起，就向坟墓走去。

在这漫长而痛苦的人生中，人时时受到某种巨大力量的支配与逼迫，

因此

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