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生物观课议课活动方案

一、活动主题。

“聚焦生物课堂，共探生命奥秘”

二、活动目的。

1.通过观课议课，提升生物教师的教学水平，优化生物课堂教学。

2.促进教师之间的交流与合作，分享生物教学的经验和智慧。

3.深入探讨生物学科的教学方法、教学策略以及教学理念，提高学生对生物学科

的学习兴趣和学习效果。

三、活动时间和地点。

1.时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]

2.地点：[学校名称]生物实验室或者多媒体教室。

四、参与人员。

1.本校全体生物教师。

2.特别邀请其他学科的部分骨干教师作为嘉宾参与（为啥请他们呢？因为有时候

不同学科的视角能给生物课带来不一样的启发，就像让外星人来看看地球人的生活，

说不定能发现新东西）。

五、活动准备。

1.确定观课内容。

提前一周由生物教研组共同商讨，选定一堂具有代表性的生物课作为观课内容。

可以是某个重难点章节的新授课，例如“细胞呼吸”这一章节。

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授课教师根据选定的内容精心备课，准备好教学设计、教学课件等相关教学资

料，并提前将教学设计分享给参与观课的教师，让大家心里有数。

2.观课工具准备。

设计简单易用的观课记录表格，表格内容包括教学环节、教学时间、教师活动、

学生活动、教学亮点、存在问题等项目。（这就像我们出去旅游要带个小本子记录好

玩的事情一样，观课也要有个小本子记录课堂上的点点滴滴）

准备足够数量的笔和纸张，方便观课教师随时记录自己的想法和意见。

3.场地布置。

根据参与人数，合理安排座位，确保每位观课教师都能有较好的视角观看课堂教

学。

在场地内设置展示区，展示与本次观课内容相关的生物标本、模型或者图片资

料，营造浓厚的生物学科氛围。

六、活动流程。

#（一）观课环节（上午）

1.课前说明（8:308:40）

由生物教研组长简要介绍本次观课议课活动的目的、流程以及观课的重点内容和

注意事项。

授课教师简单介绍本节课的教学目标、教学重难点以及教学设计思路。

2.课堂观察（8:4010:10）

授课教师按照教学设计进行课堂教学，观课教师认真观察课堂教学的全过程，依

据观课记录表格详细记录教学环节、师生活动、教学亮点以及发现的问题等内容。

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在观课过程中，观课教师要尽量保持安静，避免干扰正常的课堂教学秩序。如果

有需要，可以在不影响学生的情况下，适当走动观察不同小组学生的学习情况。

#（二）课间休息（10:1010:30）

1.观课教师可以简单交流一下自己在观课过程中的初步感受，但不要深入讨论，

以免影响后面的议课环节。

2.授课教师可以利用这个时间调整一下状态，准备参与议课。

#（三）议课环节（上午10:3012:00；下午14:0015:30）

1.授课教师自评（10:3010:50）

授课教师首先对自己的课堂教学进行自我评价。可以从教学目标的达成情况、教

学重难点的突破、教学方法的运用、教学过程的组织以及学生的学习效果等方面进行

分析，总结自己在教学过程中的优点和不足之处。

授课教师在自评过程中要实事求是，不要过于谦虚或者夸大，为后面的议课提供

一个客观的基础。

2.观课教师分组讨论（10:5011:30）

将观课教师分成若干小组（可以按照年级或者教学经验进行分组），每个小组围

绕观课记录的内