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基于CEDA模型的高中英语课堂教学评价论文
摘要:本文以CEDA模型为理论基础,探讨了高中英语课堂教学评价的方法与策略。通过对高中英语课堂教学现状的分析,提出了基于CEDA模型的评价体系,旨在提高英语课堂教学质量,促进教师专业发展。
关键词:CEDA模型;高中英语;课堂教学;评价
一、背景分析
(一)高中英语课堂教学现状分析
1.教学目标不明确
在当前的高中英语课堂教学中,部分教师对教学目标的认识不够明确,导致课堂教学缺乏针对性和有效性。具体表现在以下三个方面:首先,教学目标过于泛化,未能针对不同层次的学生制定个性化的教学目标;其次,教学目标与课程内容脱节,使得教学过程难以实现预期效果;最后
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