《表里的生物》课件【精美版】.pptxVIP

;第1课时;冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今属河北）人。中国诗人、学者。诗作前期受唐诗、宋词及德国浪漫派影响，轻柔婉约；后期深受里尔克等西方现代诗人影响，艺术上更为纯熟。在德国文学的翻译研究方面亦有成就。

主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，散文集《山水》，小说《伍子胥》，论著《杜甫传》等。;朗读课文，疏通生字词，说说课文可以分成几部分，试概括每部分的大概内容。;清脆嘀嗒拦住玻璃

丑恶恐怖蝎子蛰

钵子蝈蝈;钉;调;我会写;书写指导：;书写指导：;清脆

和谐

入神

呈现;词语积累;品读课文;小时候“我”是怎么想的？“我”为什么会这么想呢？;读读课文第2自然段，说说“我”的疑问是什么。;“我”是怎么解答这个疑问的？结果如何？;品读课文;品读课文;第2课时;品读课文;你觉得文中“我”对问题的探究过程有道理吗？为什么？;这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。;后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。;随着时间的推移，故事的发展，“我”的心理和感情发生了怎样的变化？;读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出原文读一读。;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？;读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？;表里的生物;本文叙述了“我”小时候的趣事：“我”认为凡能发出声音的，都是活的生物，因此对父亲的怀表十分好奇，猜想里面关着什么活的生物，“我”相信了父亲所说的“表里有一个小蝎子”，还见人就说。课文为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子形象。;一、读拼音，写词语。;随堂练习;三、课外阅读。;这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表???此时农夫更加气馁与失望。;就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不一会儿，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。;农夫很惊讶地问他是怎么找到的。那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了嘀嗒嘀嗒的声音，于是循着声音我找到了怀表。”;你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？

写一写你的童年趣事。