《搭船的鸟》 (1)教案.docVIP

《搭船的鸟》教学设计

【课标内容】

2.4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.2观察周围世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

【教材分析】

《搭船的鸟》是部编版小学语文三年级上册第五单元的一篇精读课文。本单元本单元以“留心观察”为主题，旨在引导学生认识到留心观察带来的好处，逐步养成观察的习惯，积累素材，为习作做准备。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，旨在增强学生留心观察的意识。写作方面的语文要素是“仔细观察，把观察所得写下来”，旨在引导学生学以致用，进一步体会留心观察带来的好处。这篇课文作者用浅近、朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。

【学情分析】

学生对有新鲜感的语句的学习，已相隔了两个单元，因此这一课的学习有必要温故知新。课后练习“说说你是从哪里看出来的”和“想象翠鸟捕鸟的情景”都是“学表达”的学习训练，体现了统编教科书力图使阅读学习与表达学习的平衡。但是，引导学生关注作者观察到了什么，观察的细致和观察中的思考学生理解有难度，需要教师引导帮助。

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

2.品读描写翠鸟的语句，了解翠鸟的外貌、动作，学习作者观察的细致，初步体会留心观察的好处，学习抓住特点进行事物描写的方法。

【教学重点】

翠鸟外形、动作的描写

【教学难点】

仔细观察、抓住特点进行事物描写的方法。

【教学方法】

朗读感悟法合作学习法

【课时安排】

1课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.蜗牛图片

法国罗丹有句名言“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。学习《搭船的鸟》这篇课文，看作者发现了怎样的美。

2.板书课题，齐读课题。想“搭船”是什么意思？“搭”字，运用了拟人的写法，感觉更生动形象，更能显示出小鸟具有灵性。（板书课题，齐读课题。）

3.看到课文的题目，你想知道什么？

[设计意图]学生观察图片，引出学生想了解的问题，用课题引起学生的好奇心，让学生产生阅读的愿望，带着浓厚的兴趣投入到课文的学习中。

二、读课文，聚焦“观察”

1.学生开火车认读词语

2.重点指导“翠”与“羽”

翠：“翠”字上边的“羽”不带钩；“卒”第二横长，竖短直。

3.课后第一题，读课文，思考：作者对哪些事物作了细致观察？组织交流，梳理归纳。

预设：

（雨，作者坐在船舱里的时候，观察到了雨。这是第1自然段里写到的内容；翠鸟的外貌，作者在第2自然段中写到了翠鸟的外貌；翠鸟捕鱼时的样子，这是文章第4自然段写到的。）

小结：作者在去外祖父家的途中，坐在船舱里，对“雨天船上的场景”“翠鸟的外貌”“翠鸟捕鱼的样子”作了细致观察，并且把观察所得写了下来，就成为了我们所学的这篇课文。在日常生活中，我们也可以像作者这样，留心观察周围的事物，然后把观察所得记录下来，就会成为一篇美文哦。

[设计意图]借助课后题，引导学生整体把握课文的主要内容，对文章有一个整体的了解。

三、精读课文，品味感悟

（一）“我”对雨天船上场景的观察

1.自由读第1自然段，说说你看到了或听到了什么，相关词句画出来。

2.交流反馈

预设：

我看到了船舱、船篷、橹等描写船的内容。（出示“船舱、船篷、橹”的图片，引导学生观察。）

我听到了沙啦沙啦的雨声。（教引导学生读相关句子，了解作者用“耳朵”观察。）

我看到了披着蓑衣、用力地摇着橹的船夫。

课件出示：

天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。

这里运用了环境描写，“沙啦、沙啦”是雨点落在船篷上的声音，说明雨下得不小。这句话也说明了作者留心观察事物的特点。

（二）“我”对翠鸟外貌的观察

1.指名读第2自然段，你看到了一只怎样的翠鸟，把相关的词句画出来。

2.全班交流反馈

预设：

（1）描写颜色的词“彩色”“翠绿”“蓝色”“红色”，感受色彩的艳丽。

（2）引导学生仔细观察插图，了解作者观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，感受小鸟美丽的外貌。

（3）总结方法

①先总写鸟的美丽，再分别从鸟的羽毛、翅膀、嘴来写鸟的美丽。

②学习作者“留心观察、抓住主要特点”进行描写的方法。

点拨：这一段还写到了鹦鹉，和鹦鹉作对比，突出了翠鸟的美丽。

3.看到这样的一只鸟，文中的小朋友是怎样赞叹这只翠鸟的呢？你们是不是也喜爱这只小鸟呢？带着喜爱之情，美美地读一读第2自然段吧！

[设计意图]引导学生了解作者对翠鸟外貌进行的观察，并借助课文插图进一步感受翠鸟的美丽，从而直观感受留心观察的好处。

4.学习第3自然段

过渡：这么美丽的一只小鸟站在船头，会让人产生什么想法呢？文