2.8金与南宋的对峙 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.8金与南宋的对峙教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“2.8金与南宋的对峙”为标题，旨在帮助学生了解南宋时期的历史背景，理解南宋与金的对峙关系及其对历史发展的影响。通过学习，使学生能够认识到南宋在民族矛盾、阶级矛盾以及对外关系上的复杂状况，培养他们的历史思维能力和爱国主义情感。

二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解民族关系与国家统一的历史进程。提升学生历史解释能力，通过南宋与金对峙的历史事件，引导学生认识民族融合与国家发展的关系。增强学生的文化自信，感受中华民族多元一体的文化特征。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级历史下册之前，已经对宋朝的历史有了初步的了解，包括北宋的建立、经济发展、科技文化成就等。他们对民族关系和边疆政策也有一定的认识，但对于南宋时期与金的对峙历史，了解相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍抱有好奇心，对历史事件和人物有一定兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，如图片、视频等；部分学生则更偏好通过文字和图表来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解南宋与金对峙的历史背景和过程时，可能会遇到以下困难：

-对南宋时期的历史背景缺乏全面认识，难以把握民族关系和阶级矛盾的发展脉络。

-对军事冲突和外交关系的复杂性理解不足，难以分析其对历史进程的影响。

-在处理历史事件时，可能难以区分历史事实与文学艺术加工，导致对历史的误解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版七年级历史下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备南宋与金对峙相关的历史图片、图表和视频，如战争地图、人物画像、历史纪录片片段等，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示南宋时期的地图和金朝的版图，引导学生观察两个政权的地理分布，引发学生对南宋与金对峙历史背景的好奇。然后，提问学生：“你们知道南宋和金是如何形成的？它们之间的关系是怎样的？”以此激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.新课讲授

-第一条：南宋的建立与巩固

-详细内容：讲解南宋建立的历史背景，如北宋灭亡、南宋政权南迁等，分析南宋初期面临的困难和挑战。通过展示南宋建立后的政治、经济、文化发展情况，引导学生理解南宋政权的巩固。

-第二条：金朝的崛起与南宋的防御

-详细内容：介绍金朝的崛起过程，包括女真族的兴起、金朝的建立、金太宗的改革等。分析金朝对南宋的军事压力，如岳飞抗金等事件，让学生了解南宋在民族矛盾中的防御策略。

-第三条：南宋与金的对峙与和平

-详细内容：讲解南宋与金的对峙过程，包括双方在政治、经济、军事等方面的较量。重点分析南宋与金达成和议的过程，如绍兴和议等，引导学生认识和平对两国发展的重要性。

3.实践活动

-第一条：制作南宋与金对峙时间轴

-详细内容：让学生分组，每组负责制作南宋与金对峙时间轴，将相关历史事件按照时间顺序排列，加深对历史进程的理解。

-第二条：模拟南宋与金的外交谈判

-详细内容：设置情景，让学生扮演南宋与金的外交官，模拟双方的外交谈判过程，体验历史人物的决策过程。

-第三条：南宋与金对峙的历史影响

-详细内容：引导学生分析南宋与金对峙对两国及民族关系的影响，如民族融合、经济发展等。

4.学生小组讨论

-第一方面：南宋与金对峙的原因

-举例回答：学生可能回答：“南宋与金对峙的原因包括民族矛盾、阶级矛盾以及领土争端等。”

-第二方面：南宋与金对峙的影响

-举例回答：学生可能回答：“南宋与金对峙对两国及民族关系的影响包括促进了民族融合、促进了经济发展等。”

-第三方面：南宋与金对峙的历史意义

-举例回答：学生可能回答：“南宋与金对峙的历史意义在于展现了民族矛盾和阶级矛盾的复杂性，以及和平对两国发展的重要性。”

5.总结回顾

-详细内容：通过提问学生，总结本节课的主要内容，如南宋的建立与巩固、金朝的崛起与南宋的防御、南宋与金的对峙与和平等。强调本节课的重点和难点，如民族矛盾、阶级矛盾、和平对两国发展的重要性等。最后，鼓励学生在课后继续探究南宋与金对峙的历史影响。

用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述南宋