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习题课件·青岛版数学二年级上册第1招用操作法解决问题在几何图形中,虽然有时操作的要求一样,但结果却完全不一样。因为在符合要求的前提下,操作的方法不是固定不变的,而是多变的。例拿一张正方形纸,剪去1个角,剩下的部分有几个角?其中有几个直角?思路分析:题目要求剪去正方形纸的1个角,剪的方法题中未给出,所以可以分以下三种情况来剪,如下图:规范解答:剩下的部分可能有3个角,其中有1个直角;剩下的部分可能有5个角,其中有3个直角;剩下的部分还可能有4个角,其中有2个直角。1.按要求画一条线。(1)分成2个锐角。(2)分成1个直角和1个锐角。(3)分成1个钝角和1个锐角。技巧1画法不同,结果不同(画法不唯一)2.给下面的图形添上一条线段,使它符合要求。(第1幅图和第3幅图画法不唯一)3.按要求画一条线段。(1)使图中有2个直角。(2)使图中有3个直角。(画法不唯一)4.画一条线段,分别与下面的线段形成相应个数的角。(画法不唯一)5.下图有大、小共5个正方形,怎样在图中再添1个正方形才能使图中正方形的个数变成14个?技巧2动手操作使图形个数满足要求课堂总结这节课你有哪些收获?

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