Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music Writing-教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册.docxVIP

Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusicWriting-教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusicWriting

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要开启一段美妙的音乐之旅，一起走进欧洲古典音乐的摇篮——维也纳！在这节课里，我们将通过写作练习，深入了解维也纳在欧洲古典音乐中的重要地位。准备好了吗？让我们一起用文字描绘出这座城市的音乐魅力吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生通过学习维也纳的音乐文化，增强对西方文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，提高学生运用英语描述文化现象和表达个人观点的能力。

3.增强学生的审美情趣，引导学生感受古典音乐的魅力，培养对艺术的鉴赏力和创造力。

学情分析

在七年级（2）班的学生中，整体学习氛围积极，学生对英语学习有着浓厚的兴趣。从知识层面来看，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，在写作方面，部分学生存在一定的困难，如词汇量不足、句型结构单一、缺乏写作思路等。

在能力方面，学生们在听力和口语方面表现较好，但在阅读和写作方面需要进一步提升。特别是在写作方面，学生们对于如何将所学知识转化为文字表达，以及如何运用恰当的词汇和句型来描述事物，还存在一定的挑战。

从素质方面来看，学生们具备良好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习能力和时间管理方面还有待提高。在行为习惯上，学生们在课堂上能够认真听讲，但在课下自主学习的习惯还需加强。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过引入生动的音乐文化背景，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服写作障碍；其次，通过小组合作和互动练习，培养学生的合作能力和表达能力；最后，通过写作任务的逐步引导，帮助学生提高自主学习和时间管理的能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的音乐实例，向学生介绍维也纳的音乐历史和古典音乐的特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕维也纳的音乐文化进行小组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养批判性思维和表达能力。

3.写作练习法：设计写作任务，引导学生运用所学词汇和句型，通过写作练习加深对维也纳音乐文化的理解。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示维也纳的音乐场景和著名音乐家的照片，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.音乐欣赏：播放维也纳古典音乐片段，让学生在听觉上感受音乐的魅力，激发他们的写作灵感。

3.在线资源：利用网络资源，如维也纳音乐厅的介绍视频，扩展学生的知识面，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对欧洲古典音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有去过维也纳？或者有没有听过维也纳的音乐？”

-展示一些关于维也纳金色大厅的图片或视频片段，让学生初步感受这座音乐之都的魅力。

-简短介绍维也纳在欧洲古典音乐中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.欧洲古典音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欧洲古典音乐的基本概念、组成部分和风格特点。

过程：

-讲解欧洲古典音乐的定义，包括其主要时期和代表作曲家。

-详细介绍古典音乐的主要组成部分，如交响曲、协奏曲、室内乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过播放贝多芬、莫扎特等作曲家的作品片段，让学生体验古典音乐的韵律和情感。

3.欧洲古典音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欧洲古典音乐的风格特点和音乐家的影响。

过程：

-选择贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《费加罗的婚礼》等经典作品进行分析。

-详细介绍每个作品的创作背景、音乐结构和艺术价值，让学生全面了解欧洲古典音乐的多样性。

-引导学生思考这些作品对后世音乐发展的影响，以及它们如何在今天仍然具有生命力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与欧洲古典音乐相关的主题进行讨论，如“古典音乐与现代社会”、“古典音乐的教育意义”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向