4.3.1 呼吸道对空气的处理 教学设计-2024-2025学年鲁科版生物七年级上册.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计-2024-2025学年鲁科版生物七年级上册

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探索一下生物课上的一个有趣话题——“呼吸道对空气的处理”。这可是我们鲁科版生物七年级上册里的重要内容哦！通过这节课，我们要了解呼吸道是如何帮助我们的身体过滤空气中的尘埃和细菌，让咱们呼吸得更健康、更顺畅的。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的探索之旅吧！?????

核心素养目标

1.培养学生观察和思考自然现象的能力，理解生物体与环境的相互作用。

2.增强学生运用科学方法分析问题的意识，学会从生物学的角度解释呼吸过程中的生理现象。

3.提升学生科学探究的实践能力，通过实验活动加深对呼吸道功能的认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①呼吸道组成及其功能：理解鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构特点及其在空气处理中的作用。

②呼吸道对空气的处理过程：掌握呼吸过程中如何过滤、加湿、加热空气，以及如何防御有害物质进入体内的机制。

2.教学难点，

①呼吸道各部分结构与功能的联系：理解不同呼吸道组成部分如何协同工作，共同完成空气处理。

②呼吸道对空气处理的生物学原理：深入探讨生物学原理，如气体交换、湿度调节等，并能够运用这些原理解释实际生活中的现象。

③实验操作的精确性：在实验活动中，培养学生的实验操作技能，确保实验结果的准确性和可靠性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版生物七年级上册教材，方便课堂查阅。

2.辅助材料：准备与呼吸道结构相关的图片、呼吸过程示意图，以及呼吸道防御机制的科普视频。

3.实验器材：包括模型或实物显微镜、试管、滴管等，用于展示呼吸道的微观结构和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，实验操作台确保安全整洁，便于学生进行实验活动。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于呼吸系统运作的科普视频，引导学生思考呼吸的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道我们的呼吸系统是如何工作的吗？它有哪些部分？它们各自有什么功能？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对呼吸系统的初步认识。

4.导入新课：今天，我们就来一起探索呼吸系统的奥秘，特别是呼吸道对空气的处理。

讲授新课（15分钟）

1.呼吸道组成及其功能（5分钟）

-讲解鼻腔、咽、喉、气管、支气管的结构特点。

-通过图片和模型展示各部分的功能，如鼻腔的加湿、过滤作用等。

2.呼吸道对空气的处理过程（10分钟）

-逐步讲解呼吸过程中如何过滤、加湿、加热空气。

-举例说明呼吸道如何防御有害物质进入体内。

3.实验展示（5分钟）

-展示显微镜下的呼吸道结构，让学生直观了解微观结构。

-通过视频展示呼吸道的实际运作过程。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视解答。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论呼吸系统在实际生活中的应用，如高原反应、雾霾天气等。

-每组派代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对练习题中的难点，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.知识拓展：提出与呼吸道相关的生物学知识，如气体交换、呼吸肌的作用等，引导学生深入思考。

师生互动环节（10分钟）

1.互动提问：教师针对课程内容提出问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟呼吸道对空气的处理过程。

3.实验操作：学生在教师的指导下进行实验操作，观察并记录实验现象。

教学双边互动（5分钟）

1.教师总结：对课程内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生提出自己的疑问和困惑，教师进行解答和指导。

教学拓展（5分钟）

1.课后作业：布置相关作业，如查找资料、制作呼吸系统模型等，以加深学生对知识的理解。

2.科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，拓宽学生的知识面。

教学过程结束，总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。整个教学过程共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸系统结构图：提供详细的呼吸系统结构图，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等部分的详细结构和功能。

-呼吸过程动画：展示呼吸过程中气体交换的动画，帮助学生理解肺泡与血液之间的气体交换过程。

-呼吸系统疾病案例：收集一些常见的呼吸系统疾病案例，如哮喘、肺炎等，介绍疾病的成因、症状和治疗方法。

-呼吸系统保健知识：提供关于如何保护呼吸系统的健康知识，包括正确的呼吸方法、空气质量监测等。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究呼吸系统的进化过