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七年级语文上册教学支配20xx

七班级语文上册教学支配1

一、指导思想

细致学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的（学习（方法）），确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

二、教学要求

1、让学生把握笔下的景物特征，体会状物（记叙文）的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。

5、培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞学生的（创新思维）和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会（文章）的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代（散文）的特点，增加对古代生活的感性相识。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的（文化）品位，激发他们的爱国热忱。

三、班级基本状况分析

1、经过上学期的（语文学习）熬炼，学生突出的特点是：

①对语文课的相识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分学生对语文学科有深厚的爱好。

④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④基础参差不齐，两极分化严峻。

⑤积累较少，阅读面不广。

四、教材分析

本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习乐观性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的乐观性，培育实践实力、创新实力和探究实力。第一单元：状物类记叙文单元;其次单元：传记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物（说明文）单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。

五、教学（措施）

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学细致，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、细致抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导学生进行综合训练，尤其要留意培育语言交际实力和写作实力。

4、留意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。

6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体学生。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

11、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文（教化）网多学习一些课外阅