2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 9 实验：验证机械能守恒定律（2）教学实录 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律9实验：验证机械能守恒定律（2）教学实录新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律9实验：验证机械能守恒定律（2）教学实录新人教版必修2

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是验证机械能守恒定律（2），这是新人教版必修2高中物理教材第七章的内容。通过实验验证机械能守恒定律，加深学生对物理规律的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了动能、重力势能等基本概念，本节课将在此基础上引导学生运用实验方法验证机械能守恒定律，培养学生动手实验、数据分析的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验设计、数据收集和分析，提升学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结果的能力。

2.科学思维：引导学生运用物理概念和定律分析实验现象，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.实践创新意识：鼓励学生在实验过程中尝试不同的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：通过实验验证物理定律，培养学生严谨的科学态度和对待实验数据的责任心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经学习了动能、重力势能和机械能的基本概念，理解了它们之间的关系。同时，学生也对能量守恒定律有了初步的认识，具备了一定的物理实验基础，能够进行简单的实验设计和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验普遍表现出较高的兴趣，因为他们能够通过直观的实验现象理解抽象的物理概念。学生具备一定的动手能力和观察力，能够通过实验现象发现问题。学习风格方面，学生既有偏于理论分析的，也有偏好实验操作的，需要根据不同学生的特点进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解机械能守恒定律时可能遇到的困难包括对能量转换过程中的细节理解不足，以及对实验数据分析和处理方法的掌握不够熟练。此外，实验操作过程中可能存在误差，学生需要学会识别和减小误差。为了应对这些挑战，教师应提供清晰的实验指导，并鼓励学生通过合作学习互相帮助，共同克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2教材，特别是第七章的内容，以便学生跟随课程内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与机械能守恒定律相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念和实验过程。

3.实验器材：准备实验台、斜面、滑块、打点计时器、测量尺等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实验验证。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保实验操作台空间充足，方便学生进行实验操作和小组合作。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了机械能守恒定律的基本概念，今天我们将通过实验来验证这个定律。请大家回忆一下，机械能守恒定律是什么？它有什么重要意义？

（学生）机械能守恒定律是指在一个封闭系统中，机械能的总量保持不变。

（教师）很好，今天我们就通过实验来验证这个定律。首先，我们要明确实验的目的和步骤。

二、实验准备

（教师）首先，请同学们按照实验步骤，分组进行实验器材的准备工作。我们需要准备斜面、滑块、打点计时器、测量尺等实验器材。

（学生）同学们开始分组，按照老师的要求进行实验器材的准备工作。

三、实验操作

（教师）现在，我们开始进行实验。首先，请同学们将滑块放在斜面的顶部，然后释放滑块，使其沿斜面下滑。同时，用打点计时器记录滑块下滑过程中的运动轨迹。

（学生）同学们按照老师的指导，进行实验操作。注意观察滑块下滑过程中的运动轨迹，并记录数据。

四、数据收集与分析

（教师）实验结束后，请同学们将实验数据整理成表格，并进行分析。我们需要计算滑块下滑过程中的速度、动能和势能，并比较它们的变化情况。

（学生）同学们开始整理实验数据，并计算滑块下滑过程中的速度、动能和势能。同时，比较它们的变化情况。

五、实验结果讨论

（教师）根据实验数据，我们可以看到，滑块下滑过程中，动能和势能发生了变化。那么，这些变化是否符合机械能守恒定律呢？

（学生）根据实验数据，我们可以看到，滑块下滑过程中，动能和势能的变化之和等于初始的势能，符合机械能守恒定律。

六、总结与反思

（教师）通过今天的实验，我们验证了机械能守恒定律。在实验过程中，同学们注意到了哪些问题？如何解决这些问题？

（学生）在实验过程中，我们遇到了一些问题，比如实验器材的误差、数据记录不准确等。为了解决这些问题，我们需要提高实验操作的规范性，并注意数据的准确性。

（教师）很好，同学们通过实验验证了机械能守恒定律，同时也学会了如何解决实验过程中遇到