1.3互联网应用发展的驱动力（教学教案)-第1册信息科技（河北大学版).docx

课题

互联网应用发展的驱动力

课型

新授

课时

1

教材分析

本节内容选自河北大学出版社出版的七年级信息科技全一册，是第一章第3节的内容，前两节课主要讲解了常见互联网应用及其特征，本节课内容再次深入，让学生了解互联网发展的驱动力，同时本节内容也为下一节课的学习奠定了基础。

学情分析

学生新升入初中，对互联网只有模糊的认识，本课应在激发学生学习兴趣的同时，重点突出网络是什么，有什么作用，为以后的知识的学习做基础。

教学目标

了解互联网应用是如何服务人类生活的。

掌握互联网发展的驱动力是什么，以及需求和技术的关系。

通过实际调研和分析，明确互联网应用转变的原因。

教学重点和难点

重点：互联网应用发展的驱动力。

难点：调研互联网应用的转变，分析转变原因

教法、学法

小组和做法、任务驱动、讲授法

教学准备

计算机、课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

随着互联网浪潮的持续推进，其应用生态持续演变，热点层出不穷，无数应用随之崛起或衰退，能够在某一领域屹立不倒的产品实为少数。

那么，下一个引领时代的互联网热点又将是什么呢?

是什么驱动着互联网应用的发展呢?

二、传授新课

任务一

请与同学们自主阅读课本11-12页，用自己的话说一说互联网应用是如何服务人类生活的。

任务二

请思考需求是如何推动技术的？技术是如何引发需求的？二者间的关系？

播放一个科技发展的视频

任务三

调研互联网应用的转变，然后分析转变的原因。

巩固提升

请同学们思考一下，以后的需求热点是什么？

课堂小结

这节课即将结束，请同学们说一说自己的收获以及心得体会。

布置作业

研究一下deepseek这个软件的使用规则。如何让其更好的服务我们的生活？

学生思考教师所提出来的问题，然后回答问题。

AI技术、大数据

科学技术、需求、政策、好奇心

学生自主阅读课本，然后归纳总结出答案。

互联网发展的初期：电子邮件现信息的即时传输；门户网站提供了丰富的新闻时事、资讯和服务；有哪些信誉好的足球投注网站引擎极大地提高了信息检索的效率。

阶段二：即时通信工具降低了实时通信的成本

阶段三：电子商务改变了人们的购物方式和消费习惯。

阶段四：互联网娱乐应用以其丰富的娱乐内容和互动性吸引了大量用户，成为人们日常生活中的一部分。

以小组合作的方式，交流讨论这三个问题，然后派代表将的得出的结论说一说。

认真观看视频

以小组合作的形式进行分工协作，动手实践，总结原因。

认真思考，说一说自己的想法

需求引发技术，技术引发新的需求，二者是共生关系。

……

通过设问的方法引起学生的好奇心，学习兴趣以便更好的进行新课的讲授。

让学生们通过自主学习的方式来提高自己的总结概括能力。

通过小组合作的形式加强学生间的分工协作能力、总结归纳以及语言表达能力。

加深学生学习印象，增强其注意力。

锻炼学生动手实践的能力。

进一步巩固加深学生们的学习印象。

布置作业：

使用互联网来查找与学习相关的学习资料并下载到电脑上。

学生完成作业，培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力。

板书设计

互联网应用发展的驱动力

互联网应用服务人类生活

需求推动技术，技术引发需求

二者为共生关系

三、调研互联网应用的转变，分析转变原因。

教学反思