部属培育与启发.pptVIP

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;计算机和现代通信技技术使大多数教科书变得过时，使知识的实效性变得很快。“知识就是金钱”，而大局部的知识是可以复制。拥有某种知识的优势会迅速失去。所以唯一的领先优势是比别人学习得更快。学习是指不断地更新、提升、和创新知识的能力。;美国：成功企业高层经理人每年看30本书

中层经理人每年看50本

中国多数老总一般每年只看3-5本;你部属学习的状况

你知道吗？;你拿什么来教？

你要教些什么？;管理者，先要使部属从内心生产自我提升的意愿，自我启发的自觉。唯部属有学习意愿，才能有效吸收一切。;难以晋升的郭君;课长很亲切地迎接了他。当他们两人在检讨郭大源的人事记录时，话题提到有关活动的事。活动对郭大源而言是拿手的事，于是，他无所不谈。接着，廖本善课长问起了阅读的专门杂志在内的书籍，也问到最近实施的业务调查报告内容情形？结果，郭大源因对这些是毫不关心，一点也不知道到底是怎么回事。他的答复当然不清楚且不得要领。;廖本善课长对郭大源说，为要晋升，就必须有相当的准备，把交代下来的工作完成虽然也很重要，但只是这样，还不能说有资格晋升。公司的晋升条件，当然是目前最能干而且将来也有希望会更进步的员工。有兴趣参加活动这也很不错，但是，自己不求上进的话，那就永远无法保证晋升的时机。郭大源听了课长此话后，就自我反省了。显然地，他过分热中于活动，对自己那一份工作，却没有时间支想如何改进做好。他以为升上主任以后，才去学习就可以了。;市

场;十倍速时代;知识;培育部??的误区;日新月异的科技变迁进步、日渐高龄化的人力资源、工作场所与性质的重大变异，势必需要一些对变化如鱼得水、游刃有余的人员来应付。这些人员究竟从何而来？他们是未经琢磨的璞玉，静候一旁，等待有心人挖掘，还是已经光辉尽露？;(二).主管人员辅助员工学习的要点;▲实际上和实践上的指导

使用实例，根据事实

现实工作或问题的关连性，以利工作的

推动及解决

要学习者来判断正误，并提出建言与指导

▲活用成就感

对成功的学习加以赞赏

鼓励自动自发地努力

▲反复持续

反复运用及练习才可熟能生巧;类型;

年

龄

分

类;

血

型

分

类;(三).具有启发性的环境的重点;(四).管理者对于部属自我启发的协助方法;一.缺乏自我启发意愿的部属〔其特征〕

▲缺乏上进心，没有提升能力的意愿

▲满足于现状。认为能维持现状就好

▲对自己的能力过份自信

▲对自己的能力茫然无知

▲有过挫折的经验，却成为退缩的态度

▲没有建立生涯规划，丧失自我改变的动力

▲对于在公司内所受到的

种种不满处境，都认为

责任在于他人

▲对人生与工作失望并经

常处于低潮;二.自我启发意愿强烈的部属〔其特征〕

▲具有丰富的创意及想象力的人

▲善与人相处、圆融、及领导特质，可有效执行

团队工作的人

▲能够主动开掘问题、分析问题及解决问题的人

▲具独立研究能力与精神的人

▲有前瞻的智慧与整体的观念的人

▲不拘于自己想法与经验，

而积极接受他人的意见与

想法

▲了解人生与命运操之于自我;三.管理者的协助方法

▲引发广泛的兴趣与关心

▲指导读书推荐好书

▲使参加某工程小组

▲指示·赋予研究课题

▲派遣参加公司外讲习会

▲奖励并协助自主研究

▲让他发表心得报告

▲让他自己思考职业生涯规划;培育部属什么;培训任务;▲岗位培训

对每一个岗位的员工上岗之前必要培训，特别

是专业性、技术性和业务性比较强的工作岗位

，如生产线上的技术工人、技术开发部门的工

程师、营销业务人员等。缺乏岗位培训的员工

是难以保证他们在作业过程中的行为标准和工

作效率。

▲技能培训

为提高员工的劳动绩效和业务水平而对他们进

行的专项培训，包括一般技能和岗位技能的训

练，不同工种的操作技能、计算机应用技能、

推销技能、产品设计技能、设备使用技能等。;▲管理培训

为了提升企业整体管理水平而面对基层和中层

管理人员的培训，一方面是综合管理素质的培

训，如管理理论与知识、人际沟通与领导技巧

等，另一方面是专业职能管理能力的训练，如

人事管理、财务管理、生产管理、质量管理、

营销管理等专题培训。

▲技术培训

针对行业特点对员工进行新技术、新工艺、新