生成式人工智能赋能传统服饰文化传承创新的教学模式研究.pdf

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2024年2月

纺织服装教育Feb.,2024

第39卷第1期

TextileandApparelEducationVol.39No.1

生成式人工智能赋能传统服饰文化

传承创新的教学模式研究

陈畅足

(中山市沙溪理工学校服装技术部,广东中山528471)

摘要:生成式人工智能的高速发展为赋能职业教育、促活传统文化带来了新的机遇与挑

战。将生成式人工智能引进课堂,开展传统服饰文化传承创新教育,具有时代性、前瞻性

和迫切性。基于生成式人工智能可能带来的育人双重效应,对积极后效和消极后效进行

归因分析,并制定有针对性的教学策略,充分融合人工智能,构筑运用生成式人工智能赋

能传统服饰文化传承创新的教学模式,提出融合文化属性、职业属性、创新属性、技能属性

和科技属性的跨学科教学框架。通过课前造势、课中顺势、课后借势三个阶段,提升学生

的沉浸式体验和专注力,着力提升学生数字化时代的职业素养和技术技能,推动新时代背

景下传统服饰文化的创造性转化和创新性发展。

关键词:生成式人工智能;传统服饰;文化传承;教学模式

中图分类号:G712;TS941文献标志码:A文章编号:2095-3860(2024)01-0078-07

DOI:10.13915/j.2095-3860.2023.0396

党的十八大以来,党中央积极推进中华优转型升级和模式创新提供了新的机遇。鉴于生

秀传统文化的传承与发展,弘扬传统文化成为成式人工智能应用于教育教学领域具有时代

时代主旋律。

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