4.2 在实践中追求和发展真理（课件）高二政治《哲学与文化》课件（统编版必修4）.pptxVIP

温故而知新认识实践感性认识理性认识直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性基础（决定）反作用启示：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。启示：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。实践是认识的基础：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的发展深化依赖

第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘1真理是客观的24.2在实践中追求和发展真理真理是具体的有条件的3追求真理是一过程什么是真理？真理是不断变化发展的实践是认识的基础，强调实践在追求真理过程中的决定性作用

真理是客观的1有用的观念是真理大多数人承认的是真理圣人之言、领袖之语是真理正确的认识是真理实用主义者詹姆士思考：你支持哪个观点？到底什么是真理？P53：阅读与思考关于“真理”的思考判断：1.有用的观念就是真理。2.它是有用的，因为它是真的。3.它是真的，因为它是有用的。××

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。1、真理的含义形式内容认识客观对象真理谬误相符合不符合注意：1、认识有正确和错误之分，真理是一种正确的认识。2、任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。3、真理是因为“有用”才“真”。真理和谬误有着严格的界限××√

?1?3区别：1、意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2、认识、真理是人脑对客观对象的反映，属于认识论。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。意识、认识、真理的区别与联系知识拓展

你喜欢下雨天吗？你看到了什么？

由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。（1）表现2.真理最基本的属性：客观性人的认识具有差别性真理只有一个。真理面前人人平等。注意：认识是多元的，真理是一元的

（2）原因①真理反映的内容具有客观性②检验真理的标准——实践具有客观性真理的内容来自于物质世界中的客观事物及规律，真理的内容不以人的主观意志为转移，不会受到权力、地位、金钱等的影响。实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。思考：为什么说真理是客观的？注意：真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本属性。

“同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。”真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系。这是真理吗？①真理只有一个“公说公有理，婆说婆有理。”“嘴大”（权势大、地位高）真理多。②真理面前人人平等练一练

真理的客观性原理及方法论p54【原理】真理的含义+真理最基本的属性①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②真理所反映的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。③真理只有一个，真理面前人人平等。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。总结：

真理是具体的有条件的2

三角形内角之和等于180，这是古希腊教学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。◆罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理?◆什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理?情境探究

任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。1.真理是有条件的三角形内角之和等于180在凹曲面上在平面面上真理谬误真理与谬误相伴而生在凸曲面上这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。

前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是放之四海而皆准的吗？思考：这说明了真理的什么特点？只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。真理是有条件的

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理是具体的独生子女政策三胎政策人口快速增长，超过经济社会承受能力人口增长稳定，趋向老年化社会变化如果离开这一