新教科版四年级科学上册期末测试卷附答案【a卷】.docxVIP

新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

2.人体运动的过程中，会产生大量的（??）。

A.氮气?????B.氧气?????C.二氧化碳

3.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

4.自行车座的弹簧具有（??）的作用。

A.美观????B.稳固????C.缓冲

5.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

6.阅读下面的材料，回答问题。

增大肺活量的方法

吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。

另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（??）。

A.减少?????B.增加?????C.没变化

二.填空题(共6题，共28分)

1.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

2.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

3.人一次能呼出的最大气体量就是（???）。

4.食物中的营养成分通常分为（???）、糖类、（???）维生素、无机盐和水。

5.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

6.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

三.判断题(共6题，共12分)

1.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（??）

2.在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（???）

3.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

4.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

5.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

6.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把消化器官与它们的功能用线连接

口腔??????吸收食物残渣中水分

大肠??????储存食物，初步消化蛋白质

食管??????消化食物和吸收养分

胃???????把食物破碎并消化少量淀粉

小肠??????把食物送到胃里

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共20分)

1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

七.综合题(共4题，共25分)

1.写出图中各器官的名称。

2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。

以上实验结果说明：

（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（???），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（???）。

（2）音高是由物体振动的（???）决定的，物体振动的越快，声音就越（???），物体振动的越慢，声音就越（???）。

3.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.乙????C.无法比较

甲听到的声音是通过（?）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（?）传播到她耳朵的。

A.桌面????B.空气????C.笔

4.按要求回答问题。

（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（???）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（???）有关。

（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（???）。

参考答案