人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 9 单击静止物体》教学设计.docx

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏9单击静止物体》教学设计

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教材分析

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏9单击静止物体》教学设计，本章节旨在让学生通过简单的游戏活动，掌握鼠标的点击操作，培养学生动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际操作，引导学生通过游戏学习，提高学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识，提高信息素养。学生将通过游戏活动，学习鼠标点击技能，培养问题解决能力。同时，通过合作学习，促进学生交流与合作，提升信息社会责任感，增强对信息技术的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生可能已经初步接触过鼠标，了解鼠标的基本操作，如移动和点击。但对于“单击静止物体”这一具体操作可能较为陌生，需要教师引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏类活动尤其感兴趣。他们的动手能力正在发展中，学习风格以直观和操作为主。学生在学习过程中需要教师的耐心指导和适时鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为对鼠标操作不熟悉而感到困惑，尤其是在“单击静止物体”这一具体操作上。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或协作不佳的问题。教师需通过示范、分组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏9单击静止物体》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鼠标操作图片、游戏教学视频等。

3.实验器材：准备足够数量的鼠标，确保每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生分组进行游戏活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以亲切的语气与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：集中注意力，积极参与课堂活动。

二、新课导入

1.老师角色：通过提问引导学生回顾上节课内容，激发学生对本节课的兴趣。

问题：同学们，上节课我们学习了什么？大家还记得鼠标的基本操作吗？

2.学生角色：积极回答问题，分享上节课的学习成果。

三、新课教授

1.老师角色：介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。

目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握鼠标的单击操作，提高信息素养。

2.学生角色：认真听讲，明确学习目标。

（一）鼠标单击操作演示

1.老师角色：展示鼠标单击操作步骤，并强调操作要点。

步骤：将鼠标指针移动到目标物体上，轻轻按下鼠标左键，快速释放。

2.学生角色：观察老师的操作，跟随老师的步骤进行尝试。

（二）分组练习

1.老师角色：将学生分成小组，每组发放一张带有静止物体的图片。

任务：请同学们用鼠标单击图片中的静止物体，并记录下单击次数。

2.学生角色：按照老师的要求，分组进行练习，并记录下单击次数。

（三）游戏活动

1.老师角色：组织学生进行“点击小动物”游戏，巩固所学知识。

游戏规则：在规定时间内，点击屏幕上出现的静止小动物，点击次数最多的小组获胜。

2.学生角色：积极参与游戏，提高鼠标单击操作的熟练度。

四、课堂小结

1.老师角色：引导学生回顾本节课所学内容，总结鼠标单击操作要点。

总结：今天我们学习了鼠标的单击操作，掌握了操作步骤，希望大家在今后的学习中能够熟练运用。

2.学生角色：积极回答问题，分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

作业：请同学们在家用鼠标单击电脑或平板电脑中的静止物体，并记录下单击次数，下节课分享。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

六、课堂评价

1.老师角色：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

评价：同学们在本节课中表现积极，学习态度认真，希望大家在今后的学习中继续保持。

2.学生角色：接受老师的评价，虚心接受建议，努力提高自己。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鼠标操作技巧：介绍鼠标滚轮的使用、鼠标指针的形状变化等高级鼠标操作技巧，帮助学生更全面地掌握鼠标操作。

-电脑操作系统基础：简要介绍Windows或MacOS的基本操作界面，如桌面、开始菜单、任务栏等，为学生后续学习电脑操作打下基础。

-常用软件介绍：介绍一些常用的办公软件，如文字处理软件（Word）、表格处理软件（Excel）、演示文稿软件（PowerPoint），让学生了解电脑在日常生活中的应用。

2.拓展建议：

-家长协助：鼓励家长在家庭环境中为孩子提供电脑操作的机会，引导孩子进行简单的文件管理、图片浏览等操作。

-在线资源：推荐一些适合一年级学生的在线学习平台，如儿童编程网站、在线教育平台等，让学生在课外进行拓展学